ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS VIII SMP NEGERI 02 ABUNG SELATAN KOTABUMI

FIRATITI, ARDIYANTI (2024) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS VIII SMP NEGERI 02 ABUNG SELATAN KOTABUMI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Berpikir kritis penting dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi berbagai masalah yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu peran siswa adalah mencari solusi atau ide untuk memecahkan suatu masalah yang sedang terjadi dalam kehidupan masyarakat. Kemampuan berpikir kritis dapat dikembangkan atau diperkuat melalui pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia kelas VIII SMP Negeri 2 Abung Selatan Kotabumi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Populasi yang digunakan yaitu seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Abung Selatan Kotabumi. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, soal tes kemampuan berpikir kritis dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII A di SMP Negeri 2 Abung Selatan Kotabumi tergolong rendah dengan rata-rata presentase sebesar 47%. Capaian kemampuan berpikir kritis yang paling rendah adalah melakukan klarifikasi dasar dengan presentase sebesar 27% dengan kategori rendah, memberikan landasan bai suatu keputusan dengan presentase sebesar 50% kategori sedang, menarik kesimpulan khusus dengan presentase sebesar 30% dengan kategori rendah, memberikan klarifikasi tambahan dengan presentase sebesar 63% dengan kategori tinggi dan membangun dan mengintegrasikan asumsi dengan presentase sebesar 69% dengan kategori tinggi. Faktor yang mempengaruhi kemmapuan berpikir kritis peserta didik yaitu, perkembangan intelektual, motivasi, kecemasan, kemandirian belajar dan faktor interaksi anatara peserta didik dengan pendidik. Jadi, kesimpulan dalam penelitian ini yaitu kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia masih tergolong rendah dan faktor yang mempengaruhi yaitu perkembangan intelektual, motivasi, kecemasan, kemandirian belajar dan faktor interaksi anatara peserta didik dengan pendidik. Kata Kunci: Analisis, Kemampuan Berpikir Kritis, Sistem Pencernaan Manusia iv ABSTRACT Critical thinking is important in preparing students to face various problems that exist in everyday life. One of the roles of students is to find solutions or ideas to solve a problem that is happening in people's lives. Critical thinking skills can be developed or strengthened through learning. The purpose of this study was to determine the critical thinking skills of students and the factors that influence students' critical thinking skills in the material of the human digestive system in class VIII SMP Negeri 2 Abung Selatan Kotabumi. This research uses qualitative methods. The population used was all students in class VIII of SMP Negeri 2 Abung Selatan Kotabumi. The sample in this study used a random sampling technique. Data collection techniques used are interviews, critical thinking skills test questions, and documentation. The results showed that the critical thinking skills of students in class VIII A at SMP Negeri 2 Abung Selatan Kotabumi were low with an average percentage of 47%. The lowest achievement of critical thinking skills is making basic clarifications with a percentage of 27% in the low category, providing a basis for a decision with a percentage of 50% in the medium category, drawing specific conclusions with a percentage of 30% in the low category, provide additional clarification with a percentage of 63% in the high category and build and integrate assumptions with a percentage of 69% in the high category. Factors that influence the critical thinking skills of students, namely, intellectual development, motivation, anxiety, learning independence, and interaction factors between students and educators. So, this study concludes that the critical thinking skills of students on the material of the human digestive system are still relatively low and the influencing factors are intellectual development, motivation, anxiety, learning independence, and interaction factors between students and educators. Keywords: Analysis, Critical Thinking Ability, Human Digestive System

Actions (login required)

View Item