PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR HUJAN KELAS IV DI SD/MI

ANDRIANSAH, Mat Zaini (2024) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR HUJAN KELAS IV DI SD/MI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Oleh : ANDRIANSAH Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran video intraktif siklus air, mengetahui kelayakan media pembelajaran siklus air, dan mengetahui pemahaman Siswa terhadap materi siklus air. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development), dengan menggunakan model penelitian ADDIE yang terdiri dari lima langkah yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media pembelajaran siklus air ini divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan oleh praktisi Pendidik. Media pembelajaran siklus air di uji cobakan secara kelompok kecil dan uji coba kelompok besar pada siswa kelas VI SD/MI. Data validasi dan data tingkat hasil pembelajarn siswa pada aspek kognitif dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Media pembelajaran siklus air dihasilkan melalui tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil uji kelayakan media pembelajaran siklus air menurut ahli media memperoleh skor akhir 4,3 dengan kategori sangat baik, Menurut ahli materi memperoleh skor akhir 4,4 dengan kategori sangat baik, menurut penilaian praktisi pembelajaran memperoleh skor akhir 4,43 dengan kategori sangat baik. Lalu pada uji coba kelompok kecil memperoleh skor 3,9 dengan kategori baik, dan pada uji coba lapangan memperoleh skor 4,3 dengan kategori sangat baik. Adapun hasil pembelajarn siswa terhadap materi siklus air berdasarkan aspek kognitif memperoleh skor rata-rata 81,1. Kata kunci: Media Pembelajaran, Video Interaktif, Siklus Air Hujan. iii ABSTRACT By: ANDRIANSAH This research aims to produce interactive video learning media on the water cycle, determine the feasibility of learning media on the water cycle, and determine students' understanding of the water cycle material. This research is development research (Research and Development), using the ADDIE research model which consists of five steps, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This water cycle learning media was validated by material experts, media experts, and by practicing educators. The water cycle learning media was tested in small groups and large groups on class VI SD/MI students. Validation data and student learning outcome level data on cognitive aspects were analyzed quantitatively descriptively. Water cycle learning media is produced through the stages of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. According to media experts, the results of the feasibility test for water cycle learning media obtained a final score of 4.3 in the very good category. According to material experts, they obtained a final score of 4.4 in the very good category. According to the assessment of learning practitioners, they obtained a final score of 4.43 in the very good category. Then in the small group trial they got a score of 3.9 in the good category, and in the field trial they got a score of 4.3 in the very good category. The results of student learning regarding the water cycle material based on cognitive aspects obtained an average score of 81.1. Keywords: Learning Media, Interactive Video, Rainwater Cycle.

Actions (login required)

View Item