PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEPPESERTA DIDIKKELAS XI DI SMA

Nurul, Asih (2024) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEPPESERTA DIDIKKELAS XI DI SMA. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Materi biologi memiliki banyak proses juga mekanisme yang terkadang sulit untuk dimengerti oleh peserta didik, selain itu pembelajaran pada biologi menghruskan peserta didik memahami konsep dan pemanfaatan media pembelajaran bisa menjadi solusi membantu proses pembelajaran untuk itu dibutuhkan pengembangan media pembelajaran Augmented Reality berbasis Android. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan, kelayakan dan pengaruh dari media pembelajaran Augmented Reality berbasis Android untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang menggunakan teori dari Borg and Gall yang dilakukan sampai 9 tahapan. Berdasarkan penelitian yang didapatkan dari beberapa ahli, yaitu validasi ahli media sebesar 82% dengan kriteria sangat layak, ahli materi sebesar 84% dengan kriteria sangat layak, ahli bahasa mendapatkan rata-rata persentase sebesar 79% dengan kriteria layak dan tanggapan peserta didik mengenai produk sebesar 83% dengan kriteria sangat layak. hasil uji hipotesis yang dilakukan dengan hasil Thitung sebesar 5,94 dan Ttabel sebesar 2,00 yang mana H1 dapat diterima dan Ho ditolak. Selain itu jug dapat dilihat pada nilai N-Gain untuk kelas eksperimen nilai N-Gain sebesar 0,47 sedangkan kelas kontrol sebesar 0,23. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Augmented Reality berbasis Android yang diterapkan mempunyai pengaruh untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik SMA Negeri 1 Bukit Kemuning. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Augmented Reality, Pemahaman Konsep. ABSTRACT Biological material has many processes and mechanisms that are sometimes difficult for students to understand. In addition, learning biology requires students to understand concepts and the use of learning media can be a solution to help the learning process, for this reason it is necessary to develop Android-based Augmented Reality learning media. This research aims to determine the development, feasibility and influence of Android-based Augmented Reality learning media to improve students' conceptual understanding. This research is a Research and Development (R&D) study that uses the theory of Borg and Gall which is carried out in 9 stages. Based on research obtained from several experts, namely media expert validation of 82% with very feasible criteria, material experts of 84% with very feasible criteria, language experts getting an average percentage of 79% with feasible criteria and student responses regarding the product of 83% with very feasible criteria. The results of the hypothesis test were carried out with a Tcount of 5.94 and a Ttable of 2.00, where H1 was accepted and Ho was rejected. Apart from that, it can also be seen in the N-Gain value for the experimental class, the N-Gain value is 0.47 while the control class is 0.23. It can be concluded that the Android-based Augmented Reality learning media that is applied has the effect of increasing students' understanding of concepts at SMA Negeri 1 Bukit Kemuning. Keywords: Learning Media, Augmented Reality, Understanding Concepts.

Actions (login required)

View Item