THE NEED ANALYSIS OF ESP FOR SPEAKING LEARNING ACTIVITIES FOR ECONOMICSTUDENTS OF UIN RADEN INTAN LAMPUNG

WULANSARI, PUTRI HERDA (2024) THE NEED ANALYSIS OF ESP FOR SPEAKING LEARNING ACTIVITIES FOR ECONOMICSTUDENTS OF UIN RADEN INTAN LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRACT Need analysis in ESP used to find out the target situation or the need to adjust the use of language to the student’s work environment so that it can prepare students very well. Speaking is a learner’s ability to express himself or herself verbally, coherently, fluently, and precisely in the context of certain meanings.In addition, the subjects of this research are the Economic Students at UIN Raden Intan Lampung. This research aim was to find out the problem for Economics students, especially with speaking skills in learning English. The second aim was to identify the student need for an ESP for Speaking Learning Activities in English for a student in Economics at UIN Raden Intan Lampung. This research was conducted by using a descriptive qualitative method. The object of this researchwas speaking learning activities need and the subject of this research was students at Economic Syariah of UIN Raden Intan Lampung. The data were gathered by questionnaire and interview. In addition, the researcher analyzed the data by applying the Miles and Huberman model. The procedures, were: data collection, data reduction, data display, and drawing conclusion. The results from data analysis, the finding from the data analysis showed that the students'problemsin learning speaking in ESP class were they had difficulties in the pronunciationof words because English words were different in focus of pronunciation and writing, and low vocabulary. For the necessities in speaking, it can be concluded: the students need to learn how to communicate on the level, and the students were able to apply the appropriate grammar in communication to achieve the students’ target of learning English speaking. For the wants of the students, the material or theory provided by the teacher was expected to meet the needs of the language use in job career. The students also want the teacher as the facilitator and guide for learning English with the groups and pair in the discussion practice learning English. Keywords: Need analysis, Speaking skill activities, Qualitative descriptive research. ii ABSTRACT Analisis kebutuhan dalam ESP digunakan untuk mengetahui situasi target atau kebutuhan untuk menyesuaikan penggunaan bahasa dengan lingkungan kerja siswa sehingga dapat mempersiapkan siswa dengan sangat baik. Berbicara merupakan kemampuan pembelajar untuk mengekspresikan dirinya secara lisan, runtut, lancar, dan tepat dalam konteks makna tertentu. Selain itu, subjek penelitian ini adalah Mahasiswa Ekonomi UIN Raden Intan Lampung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui masalah yang dihadapi oleh mahasiswa Ekonomi, khususnya dalam keterampilan berbicara dalam belajar bahasa Inggris. Tujuan kedua adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa akan ESP untuk Kegiatan Pembelajaran Berbicara dalam Bahasa Inggris untuk mahasiswa Ekonomi di UIN Raden Intan Lampung. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Objek penelitian ini adalah kebutuhan kegiatan pembelajaran berbicara dan subjek penelitian ini adalah mahasiswa Ekonomi Syariah UIN Raden Intan Lampung. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara. Selain itu, peneliti menganalisis data dengan menerapkan model Miles dan Huberman. Prosedurnya adalah: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari analisis data, temuan dari analisis data menunjukkan bahwa masalah siswa dalam belajar berbicara di kelas ESP adalah mereka mengalami kesulitan dalam pengucapan kata-kata karena kata-kata bahasa Inggris berbeda dalam fokus pengucapan dan penulisan, dan rendahnya kosakata. Untuk kebutuhan dalam berbicara, dapat disimpulkan: para siswa perlu belajar bagaimana berkomunikasi pada level yang tepat, dan para siswa dapat menerapkan tata bahasa yang tepat dalam berkomunikasi untuk mencapai target siswa dalam belajar berbicara bahasa Inggris. Untuk keinginan siswa, materi atau teori yang diberikan oleh guru diharapkan dapat memenuhi kebutuhan penggunaan bahasa dalam karir pekerjaan. Para siswa juga menginginkan guru sebagai fasilitator dan pemandu untuk belajar bahasa Inggris dengan kelompok dan berpasangan dalam diskusi praktek belajar bahasa Inggris. Kata kunci: Analisis kebutuhan, Kegiatan keterampilan berbicara, Penelitian deskriptif kualitatif

Actions (login required)

View Item