PERANKEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISIOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SMK MUHAMMADIYAH 2BANDAR LAMPUNG

Fitri, Wulandari (2024) PERANKEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISIOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SMK MUHAMMADIYAH 2BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Keberhasilan pendidikan di sekolah sangat di tentukan oleh keberhasilan kepala sekolah dalam mengelola tenaga kependidikan dan staf yang ada di sekolah. Peran kepala sekolah sebagai supervisor merupkan salah satu komponen komponen yang sangat penting dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, dan kompetensi profesional pendidik merupakan salah satu foktor yang amat penting dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan khususnya di sekolah SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung. Oleh karena itu dalam menjalankan kepemimpinannya sebagai supervisior, kepala sekolah harus menerapkan setidaknya enam indikator kemampuan dalam menjalankan tugasnya sebagai supervisior, yaitu: (1) Kepala sekolah dapat Membangkitkan dan merangsang guru – guru, serta pegawai sekolah di dalam menjalankan tugas masing-masing dengan sebaik-baiknya. (2) Kepala sekolah Berusaha mengadakan dan melengkapi fasilitas dan sarana prasarana pendukung kegiatan proses belajar mengajar. (3) Kepala sekolah Bersama guru – guru berusaha mengembangkan, mencari, dan menggunakan metode�metode mengajar yang lebih sesuai dengan tuntutan kurikulum yang sedang berlaku. (4) Kepala sekolah Membina kerjasama yang baik dan harmonis di antara guru – guru dan pegawai sekolah lainnya. (5) Kepala sekolah Berusaha mempertinggi mutu dan pengetahuan guru – guru dan pegawai sekolah. (6) Kepala sekolah Membina hubungan kerjasama antara sekolah dan instansi – instansi lain dalam rangka peningkatan mutu pendidikan para siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus Adapun informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan dua Tenaga Pendidik. Alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi, interview dan dokumentasi. Tempat penelitian di salah satu sekolah Menengah Kejuruan berbasis islam Muhammadiyah yang ada di Bandar Lampung yaitu SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung. Validitas penelitian ini juga menggunakan teknik triangulasi sumber dengan membandikan informasi yang penulis dapatkan terhadap teori yang penulis pakai. iii Berdasarkan hasil temuan di SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung mengenai Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisior dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru adalah: (1) Kepala sekolah dapat Membangkitkan dan merangsang guru – guru, serta pegawai sekolah di dalam menjalankan tugas masing-masing dengan sebaik-baiknya dilaksanakan dengan baik dengan cara kepala sekolah memberikan motivasi dan presiasi kepada pendidik yang berprestasi. (2) Kepala sekolah Berusaha mengadakan dan melengkapi alat-alat perlengkapan sekolah termasuk media intruksional yang di perlukan bagi kelancaran dan keberhasilan proses belajar-mengajar terlaksana dengan baik yaitu dengan cara meminta sumbangan secara sukarela kepada dewan guru yang sudah sertifikas dan mengajukan proposal kepada pihak Yayasan. (3) Kepala sekolah Bersama guru – guru berusaha mengembangkan, mencari, dan menggunakan metode-metode mengajar yang lebih sesuai dengan tuntutan kurikulum yang sedang berlaku dilaksanakan dengan baik dengan cara memonitoring setiap tahap perencanaan dan mengadakan rapat. (4) Kepala sekolah Membina kerjasama yang baik dan harmonis di antara guru – guru dan pegawai sekolah lainnya dilaksanakan dengan baik yaitu dengan cara melibatkan guru-guru dalam setiap event-event pendidikan, pelatihan, dan kegiatan-kegiatan lainnya yang menunjang pendidikan. (5) Kepala sekolah Berusaha mempertinggi mutu dan pengetahuan guru – guru dan pegawai sekolah terlaksana dengan cara memperkuat kurikulum, memperkuat kapasitas manajemen kepala sekolah, memperkuat sumber daya tenaga kependidikan, dan melakukan perbaikan yang berkesinambungan. (6) Kepala sekolah Membina hubungan kerjasama antara sekolah dengan dan instansi – instansi lain dalam rangka peningkatan mutu pendidikan para siswa sudah terlaksana dengan cara mengikuti perkembangan IPTEK yaitu dengan mengikuti pelatihan, MKKS, Seminar, Loka Karya, dan lain lain. Kata Kunci: Supervisi, Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional Pendidik iv ABSTRACT The success of education in a school was largely determined by the success of the principal in managing the educational staff and staff in the school. The role of the school principal as a supervisor was a very important component in improving the professional competence of teachers, and the professional competence of educators was a very important focus in efforts to improve the quality of education, especially at the SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung school. Therefore, in carrying out his leadership as a supervisor, the principal must apply at least six indicators of ability in carrying out his leadership as a supervisor, namely: (1) The principal can arouse and stimulate teachers and school employees in carrying out their respective duties as well as possible. -good. -good. (2) The school principal endeavors to provide and complete facilities and infrastructure to support teaching and learning process activities. (3) The principal together with the teachers tries to develop, find and use teaching methods that are more in line with the demands of the current curriculum. (4) The school principal fosters good and harmonious cooperation between teachers and other school employees. (5) School principals strive to improve the quality and knowledge of teachers and school employees. (6) School principals Foster cooperative relationships between schools and other agencies in order to improve the quality of students' education. This research uses a qualitative method with a case study approach. The informants in this research are the school principal and two teaching staff. The data collection tools used are observation, interviews and documentation. The research location was at one of the Muhammadiyah Islamic-based Vocational High Schools in Bandar Lampung, namely SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung. The validity of this research also uses source triangulation techniques by comparing the information the author obtains with the theory the author uses. Based on the findings at SMK Muhammadiyah 2 Bandar v Lampung regarding the Role of School Principals as Supervisors in Improving Teacher Professional Competence, they are: (1) School principals can rouse and stimulate teachers and school employees in carrying out their respective duties as well as possible. well by providing motivation and appreciation to outstanding educators. (2) The school principal endeavors to procure and equip school equipment including instructional media needed for the smooth and successful implementation of the teaching and learning process, namely by requesting voluntary donations from the board of teachers who have been certified and submitting a proposal to the Foundation. (3) The principal together with the teachers tries to develop, look for and use teaching methods that are more in line with the demands of the current curriculum, which are carried out well by monitoring each planning stage and holding meetings. (4) School principals: Fostering good and harmonious cooperation between teachers and other school employees is carried out well, namely by involving teachers in every educational event, training and other activities that support education. (5) School principals strive to improve the quality and knowledge of teachers and school employees by strengthening the curriculum, strengthening the management capacity of school principals, strengthening educational staff resources, and making continuous improvements. (6) School principals: Fostering cooperative relationships between schools and other agencies in order to improve the quality of students' education has been carried out by following developments in science and technology, namely by attending training, MKKS, seminars, workshops, etc . Keywords: Supervision, Principal, Professional Competence of Educators

Actions (login required)

View Item