IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR FIQIH PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTs ISMARIA AL QURANIYYAH BANDAR LAMPUNG

MU’ADZ, HAIDAR ZULKARNAIN (2024) IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR FIQIH PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTs ISMARIA AL QURANIYYAH BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam menentukan kualitas dan kuantitas pengajaran yang dilaksanakannya, guru berperan sebagai pengelola proses belajar mengajar, mengembangkan bahan pelajaran yang baik, meningkatkan kemampuan peserta didik untuk menyimak pelajaran dan menguasai tujuan-tujuan pendidikan yang harus mereka cipta. Selain itu guru juga harus kreatif dalam memilih metode serta media yang digunakan dalam proses pembelajaran agar peserta didik bersemangat dan tidak merasa bosan dalam belajar sehingga terciptalah tujuan pembelajaran. Berdasarkan masalah di atas penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui Implementasi Penggunaan Media Video Animasi terhadap minat belajar Fiqih pada peserta didik kelas VII di MTs Ismaria Al Quraniyyah Bandar Lampung dan untuk mengetahui kendala dalam penggunaan video animasi dalam proses pembelajaran fiqih pada peserta didik kelas VII di MTs Ismaria Al Quraniyyah Bandar Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian berjenis lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pada penelitian ini terdapat sumber data primer yaitu kepala sekolah, 1 guru fiqih, 2 peserta didik dan data sekunder yang diperoleh bersumber dari catatan buku dan foto-foto. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara deduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran video animasi dalam proses pembelajaran fiqih pada peserta didik kelas VII di MTs Ismaria Al Quraniyyah Bandar Lampung terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik namun dalam penggunaannya masih terdapat beberapa kendala yang dihadapi seperti keterbatasan fasilitas sekolah, keterampilan guru, keterbatasan konten, dan kendala fokus dan perhatian peserta didik. Kata kunci : Media Video, Video Animasi, Proses Pembelajaran. iii ABSTRACT Teachers have a very important role in determining the quality and quantity of the teaching they carry out. Teachers act as managers of the teaching and learning process, developing good learning materials, improving students' ability to pay attention to lessons and mastering the educational goals that they must create. Apart from that, teachers must also be creative in choosing the methods and media used in the learning process so that students are enthusiastic and do not feel bored in learning so that learning goals are created. Based on the problems above, this research was carried out with the aim of finding out the implementation of the use of animated video media on interest in learning Fiqh in class VII students at MTs Ismaria Al Quraniyyah Bandar Lampung and to find out the obstacles in using animated videos in the fiqh learning process for class VII students in MTs Ismaria Al Quraniyyah Bandar Lampung. This research is field research with a qualitative descriptive approach. In this study, there were primary data sources, namely the school principal, 1 fiqh teacher, 2 students and secondary data obtained came from book notes and photographs. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. Data analysis techniques by means of data deduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that the use of animated video learning media in the fiqh learning process for class VII students at MTs Ismaria Al Quraniyyah Bandar Lampung has proven to be effective in improving student learning outcomes, but in its use there are still several obstacles faced such as limited school facilities, teacher skills, content limitations, and constraints on student focus and attention. Keywords: Video Media, Animation Video, Learning Process

Actions (login required)

View Item