PENGEMBANGAN MODUL AJAR IPAS BERBASIS KECERDASAN INTERPERSONAL PADA KURIKULUM MERDEKA KELAS IV SEKOLAH DASAR

NUR, AINI (2024) PENGEMBANGAN MODUL AJAR IPAS BERBASIS KECERDASAN INTERPERSONAL PADA KURIKULUM MERDEKA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (12MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang ditemukan oleh peneliti di SD Islam Assalam Bandar Lampung, yakni diperlukanya media pembelajaran sebagai bahan ajar tambahan pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar ipas berbasis kecerdasan interpersonal pada Kurikulum Merdeka Kelas IV, untuk mengetahui kelayakan modul ajar ipas berbasis kecerdasan interpersonal pada saat kegiatan belajar mengajar di dalam kelas serta untuk mengatahui respon guru dan peserta didik terhadap modul ajar ipas berbasis kecerdasan interpersonal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Prosedur pengembangan mengikuti prosedur yang telah dikembangkan sebelumnya yakni metode: ADDIE yang terdiri dari lima langkah yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Instrumen pengumpulan data berupa angket yang diberikan kepada tiga validator yakni validator ahli media, validator ahli materi dan validator ahli bahasa yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan produk, angket tanggapan guru dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai kelayakan media pembelajaran oleh tim validator ahli media mendapatkan persentase 83,13% dengan kriteri “Sangat Layak”, validator ahli materi mendapatkan persentase 88,12% dengan kriteria “Sangat Layak” dan validator ahli bahasa mendapatkan persentase 87,5% dengan kriteria “Sangat Layak”, kemudian dari respon peserta didik pada uji coba skala kecil mendapatan 83,2% dengan kriteria “Sangat Layak”, pada uji skala besar mendapatkan persentase 85,82% dengan kriteria “Sangat Layak” dan respon pendidik mendapatkan persentase 82,95% dengan kriteria “Sangat Layak”. Dengan demikian produk yang dikembangkan oleh peneliti dapat digunakan dan menunjang dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, kecerdasan interpersonal, modul ajar. iii ABSTRACT This research is based on problems discovered by researchers at the Assalam Islamic Elementary School in Bandar Lampung, namely the need for learning media as additional teaching materials in natural and social science subjects. This research aims to develop a science teaching module based on interpersonal intelligence in the Class IV Merdeka Curriculum, to determine the feasibility of a science teaching module based on interpersonal intelligence during teaching and learning activities in the classroom and to find out the response of educators and students to the science teaching module based on interpersonal intelligence. This research uses research and development (R&D) methods. The development procedure follows a previously developed procedure, namely the method: ADDIE which consists of five steps, namely: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data collection instrument is in the form of a questionnaire given to three validators, namely media expert validator, material expert validator and language expert validator which aims to determine the level of product suitability, teacher response questionnaire and student response questionnaire. The results of the research show that the feasibility value of learning media by the team of media expert validators got a percentage of 83.13% with the criteria "Very Feasible", material expert validators got a percentage of 88.12% with the criteria "Very Feasible" and language expert validators got a percentage of 87.5 % with the criteria "Very Eligible", then from the student responses in the small scale trial they got 83.2% with the criteria "Very Eligible", in the large scale test they got a percentage of 85.82% with the criteria "Very Eligible" and the teacher's response got the percentage 82.95% with the criteria "Very Eligible". In this way, the products developed by researchers can be used and support the learning process. Keywords: Natural and Social Sciences, interpersonal intelligence, teaching module.

Actions (login required)

View Item