PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG

Dita, Pratiwi (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Sesuai dengan visi SMA Gajah Mada Bandar Lampung ”Menjadikan SMA Gajah Mada Yang Baik, Bermutu, Berprestasi dan Berimtaq“”. Tentunya peserta didik harus memiliki hasil belajar yang baik yang bagik guna mencapai visi tersebut. Pada mata pelajaran PAI di SMA Gajah Mada Bandar Lampung menggunakan KKM ≥ 75 . Berdasarkan tabel tersebut hanya 14 peserta didik yang tuntas dengan persentase 38%, sedangkan 22 peserta didik masih di bawah KKM dengan persentase 62%. Sejalan dengan permasalahan di atas maka perlu adanya inovasi baru dalam pemilihan model pembelajaran yang mampu meningkatkan kadar minat belajar yang tinggi, sangat ditunjang oleh penggunaan pembelajaran yang baru dan tidak konvensional. Sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan SMA Gajah Mada Bandar Lampung dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data ini melalui lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan tes hasil belajar, sedangkan teknik analisis data peneliti menggunakan rumus persentase sesuai dengan kreteria keberhasilan yang telah ditentukan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI Peserta Didik Kelas XI Di SMA Gajah Mada Bandar Lampung” dengan jumlah subjek siswa sebanyak 36 siswa, peneliti dapat mengemukakan beberapa kesimpulan yaitu Aktivitas guru dalam penerapan Model Cooperative Learning Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) pada pembelajaran PAI pada tiap siklus mengalami peningkatan, nilai rata-rata yang di dapatkan pada siklus II memperoleh persentase 80%. Hasil belajar siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI Peserta Didik Kelas XI Di SMA Gajah Mada Bandar Lampungyang di lihat dari nilai post-test pada setiap siklusnya mengalami peningkatan. Kriteria ketuntasan maksimal (KKM) yang ditentukan sekolah adalah 75. Pada siklus II hasil belajar memperoleh skor 80% tuntas dan sudah memenuhi KKM . Kata Kunci : Model Cooperative Learning Tipe Rotating Trio Exchange (RTE), Pelajaran PAI, Hasil belajar iii ABSTRACT In accordance with the vision of SMA Gajah Mada Bandar Lampung "To make SMA Gajah Mada Good, Quality, Achievement and Faithful". Of course, students must have good learning outcomes to achieve this vision. In PAI subjects at Gajah Mada High School Bandar Lampung, KKM ≥ 75 is used. Based on this table, only 14 students completed the test with a percentage of 38%, while 22 students were still below the KKM with a percentage of 62%. In line with the problems above, there is a need for new innovations in selecting learning models that are able to increase high levels of interest in learning, strongly supported by the use of new and unconventional learning. So that it can improve student learning outcomes. The research method used is classroom action research (PTK). This research was carried out by Gajah Mada High School Bandar Lampung with a total of 36 students. This data collection technique is through observation sheets of teacher activities, student activities and learning outcomes tests, while the researcher's data analysis technique uses a percentage formula in accordance with predetermined success criteria. Based on the results of research conducted by researchers entitled "Application of the Cooperative Learning Model of Rotating Trio Exchange (RTE) Type in Improving Learning Outcomes of Class can state several conclusions, namely that teacher activity in implementing the Rotating Trio Exchange (RTE) Type Cooperative Learning Model in PAI learning in each cycle has increased, the average value obtained in cycle II obtained a percentage of 80%. Student learning outcomes through the application of the Rotating Trio Exchange (RTE) Cooperative Learning Model in thematic learning at SMA Gajah Mada Bandar Lampung as seen from the post�test scores in each cycle have increased. The maximum completion criteria (KKM) determined by the school is 75. In cycle II the learning outcomes obtained a score of 80% complete and met the KKM. Keywords: Cooperative Learning Model Rotating Trio Exchange (RTE) Type, PAI Lessons, Learning Outcomes

Actions (login required)

View Item