IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA DI MTS NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

ASTITI, RAMAWATI (2024) IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA DI MTS NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Keberhasilan Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada bagaimana manajemen kurikulum dan kesediaan para tenaga pendidik untuk mengubah dan memahami Kurikulum Merdeka. Namun pada kenyataannya masih banyak guru yang belum memahami capaian pembelajaran untuk diturunkan pada kebutuhan siswa, guru yang masih menggunakan strategi pembelajaran yang lama dan kurangnya pemahaman guru tentang kurikulum merdeka, sehingga perlu dilakukan penelitian lebih lanjut terkait Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka di MTs Negeri 1 Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi bagaimana perencanaan kurikulum merdeka, pelaksanaan kurikulum merdeka, dan evaluasi kurikulum merdeka di MTs Negeri 1 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang bersifat evaluatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan data primer yaitu Plt. kepala madrasah, waka kurikulum, dan pendidik. Sedangkan sumber data sekunder yaitu data Observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi tehnik. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa: MTs Negeri 1 Bandar Lampung dalam membuat perencanaan kurikulum merdeka dilakukan dengan strategi berupa membuat Kurikulum Oprasional Madrasah dan merancang alur tujuan pembelajaran. Dalam proses pelaksanaan melakukan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, melaksanakan projek penguatan profil pelajar pancasila dan profil pelajar rahmatan lil alamin, keterpaduan penilaian dalam pembelajaran, serta kolaborasi antar guru dan juga orang tua. Dalam melakukan evaluasi menggunakan asesmen diagnostik, formatif dan sumatif. Kata Kunci : Implementasi, Manajemen, Kurikulum, Kurikulum Merdeka iii ABSTRACT The success of the Independent Curriculum is highly dependent on how the curriculum is managed and the willingness of educators to change and understand the Independent Curriculum. However, in reality, there are still many teachers who do not understand the learning outcomes to be derived to the needs of students, teachers who still use old learning strategies and lack of teachers' understanding of the independent curriculum, so it is necessary to conduct further research related to the Implementation of Independent Curriculum Management at MTs Negeri 1 Bandar Lampung. The purpose of this study is to identify how to plan the independent curriculum, implement the independent curriculum, and evaluate the independent curriculum at MTs Negeri 1 Bandar Lampung. The research method used is qualitative descriptive which is evaluative with the type of field research data collection techniques used, namely interviews, observations and documentation. The data sources in this study used primary data, namely Acting heads of madrasas, curriculum waka, and educators. Meanwhile, secondary data sources are observation and documentation data. The validity test of the data was carried out by triangulation technique. Data analysis in this study uses data reduction, data presentation and conclusions. The results of this study show that: MTs Negeri 1 Bandar Lampung in making independent curriculum planning is carried out with a strategy in the form of making a Madrasah Operational Curriculum and designing a flow of learning objectives. In the process of implementation, student-centered learning, implementing projects to strengthen the Pancasila student profile and the Rahmatan lil alamin student profile, the integration of assessment in learning, and collaboration between teachers and parents. In conducting evaluations using diagnostic, formative and summative assessments. Keywords: Implementation, Management, Curriculum, Independent Curriculum

Actions (login required)

View Item