PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KONSEP DIRI (SELF CONCEPT) PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG

HANI, AMELIA (2024) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KONSEP DIRI (SELF CONCEPT) PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini membahas tentang Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Konsep Diri (Self Concept) Pada Peserta Didik Kelas XI Di SMA Gajah Mada Bandar Lampung, berdasarkan observasi yang dilaksanakan ditemukan beberapa peserta didik yang memiliki konsep diri yang tercermin dari kesadaran diri seperti dari sisi busana terdapat peserta didik yang berpakaian ketat, tidak menutup aurat sebagai seorang muslim, berpakaian kusut, bermain handphone, serta makan dan minum pada saat pembelajaran. Untuk membentuk konsep diri peserta didik diperlukan peran guru, terutama guru Pendidikan Agama Islam yang memiliki tugas dan tanggung jawab sebagai gruru agama. Jika gruru agama berperan dalam pembentukan konsep diri (Self Concept) secara efektif, lama kelamaan peserta didik akan mampu menata pemikirannya dan mengarahkan prilaku sosialnya sehingga mampu untuk berdedikasi untuk masyarat, bangsa, dan negara karena guru telah berusaha menanamkan konsep diri yang membentuk peserta didik secara baik dan benar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan dalam penelitian dalam bentuk studi kasus. Lokasi penelitian terletak pada SMA Gajah Mada Bandar Lampung. Sumber datanya adalah guru wali kelas, orang tua peserta didik, dan guru mata pelajaran pendidikan agama islam (PAI). Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Data diperoleh dari berbagai sumber dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang berbeda-beda (triangulasi). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Faktor yang membentuk self concept peserta didik pada SMA Gajah Mada Bandar Lampung, yaitu pendidikan orang tua, lingkungan sosial, tontonan, serta kecanggigihan elektronik. (2) Peran yang dilakukan oleh guru PAI dalam membentuk self concept peserta didik pada peseta didik SMA Gajah Mada Bandar Lampung adalah melalui pembelajaran PAI dikelas yaitu dengan melakukan kegiatan membaca Al Quran sebelum pembelajaran dimulai, menghafal surah pendek, menciptakan kelas yang menyenangkan, meningkatkan motivasi, menciptakan suasana humor, memanggil peseta didik yang malu untuk tampil, merefleksi kembali pelajaran yang telah diajarkan. Adapun di luar kelas yaitu dengan melakukan kegiatan-kegiatan keagamaan, menggali informasi mengenai peserta didik, melakukan pengamatan terhadap peserta didik, melakukan bimbingan secara eksklusif, pelaksanaan shalat berjamaah, serta pemanfaatan waktu untuk membaca Al Quran. Kata Kunci: Peran Guru PAI, Self Concept , Peserta Didik iii ABSTRACT This thesis discusses the role of Islamic religious education teachers in forming self-concept in class There are students who dress tightly, do not cover their private parts as Muslims, wear disheveled clothes, play with cellphones, and eat and drink while studying. To form students' self-concept, the role of teachers is needed, especially Islamic Religious Education teachers who have duties and responsibilities as religious teachers. If religious teachers play a role in forming self-concept effectively, over time students will be able to organize their thoughts and direct their social behavior so that they are able to dedicate themselves to society, nation and state because the teacher has tried to instill a self-concept that shapes students as an individual. good and right. This research is qualitative research conducted in the form of a case study. The research location is Gajah Mada High School Bandar Lampung. The data sources are homeroom teachers, parents of students, and Islamic religious education (PAI) subject teachers. Data collection techniques are observation and interviews. Data was obtained from various sources using different data collection techniques (triangulation). The results of this research show that: (1) Factors that shape students' self-concept at Gajah Mada High School Bandar Lampung, namely parental education, social environment, spectacles, and electronic sophistication. (2) The role played by PAI teachers in forming students' self-concept at Gajah Mada High School students in Bandar Lampung is through PAI learning in class, namely by carrying out Al-Quran reading activities before learning begins, memorizing short surahs, creating fun classes, increasing motivation. , creating a humorous atmosphere, calling students who are embarrassed to appear, reflecting back on the lessons they have been taught. Outside of class, namely by carrying out religious activities, gathering information about students, observing students, providing exclusive guidance, holding congregational prayers, and using time to read the Koran. Keywords: The Role Of Teachers, Self Concept, Student

Actions (login required)

View Item