PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA MUHAMMADIYAH SUKARAME

Anisa, Ayu Rayani (2024) PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA MUHAMMADIYAH SUKARAME. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan pada kelas X di MA Muhammadiyah Sukarame pada mata pelajaran fiqih. Pembelajaran di MA ini masih menggunakan system pembelajaran teacher center (yaitu system mengajar masih berpusat pada guru), sehingga hasil belajar peserta didik masih belum maksimal. Melihat dari hasil ulangan harian peserta didik kelas X di MA Muhammadiyah Sukarame masih banyak yang belum mencapai nilai rata rata KKM pada mata pelajaran fiqih, dari 20 peserta didik per kelas terdapat 6 peserta didik yang sudah mencapai nilai rata-rata KKM sedangkan 14 peserta didik yang lain masih mendapatkan nilai di bawah rata rata KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperatif learning tipe group investigation terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih di MA Muhammadiyah Sukarame. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah quasi eksperimen untuk membandingkan pengaruh model cooperatif learning tipe group investigation dan model problem based learning dalam pembelajaran fiqih. Kelas eksperimen menggunakan model cooperatif learning tipe group investigation dan kelas kontrol menggunakan model problem based learning, semua data akan diolah untuk mengetahui pengaruh model cooperatif learning tipe group investigation terhadap hasil belajar fiqih peserta didik kelas X di MA Muhammadiyah Sukarame. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dokumentasi berupa foto, video, data sekolah, dan lain-lain, dan untuk tes berupa free-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa model cooperative learning tipe group investigation pada pembelajaran Fiqih berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik MA Muhammadiyah Sukarame. Hal ini dapat diketahui dari hasil Uji T-test dari pengujian pengaruh Model Cooperative Learning terhadap hasil belajar peserta didik didapatkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0.00 dimana nilai tersebut kurang dari 0.05. Hal ini menunjukan bahwa variabel Model Cooperative Learning (x) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik (y). maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci : Model Group Investigatioan, Hasil Belajar, Pembelajaran Fiqih. iii ABSTRACT This research was conducted in Class X at MA Muhammadiyah Sukarame in Fiqh subject. Learning in this MA still uses a teacher�centered learning system (The teaching system is still teacher�centered), so students' learning outcomes are still not optimal. Looking at the class's daily test results, others still score below the KKM average. This research aims to determine the effect of group inquiry type cooperative learning model on students' learning outcomes in Fiqh subjects at MA Muhammadiyah Sukarame. This research method is quantitative and the type of research is quasi�experimental to compare the effect of group inquiry type cooperative learning model and problem-based learning model in fiqh learning. The experimental class uses the group investigation type cooperative learning model and the control class uses the problem-based learning model. All data will be processed to determine the impact of the group inquiry type cooperative learning model on the learning outcomes of Class X at MA Muhammadiyah Sukarame. The data collection technique in this research is documentation in the form of photos, videos, school data etc. and for testing in the form of free tests and post-tests. Based on the results of the research conducted, it can be concluded that the “group inquiry” type cooperative learning model in fiqh learning has an impact on the learning outcomes of MA Muhammadiyah Sukarame students. This can be seen from the results of the t-test to test the influence of the cooperative learning model on students' learning outcomes. It was found that the significance value was 0.00 while the value was less than 0.05. This shows that the cooperative learning model variable (x) has a positive and significant influence on students' learning outcomes (y). then it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. Keywords : Group Inquiry Model, Learning Outcomes, Fiqh Learning.

Actions (login required)

View Item