PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KINERJA TENAGA PENDIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 PESAWARAN

Anita, Wulandari (2024) PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KINERJA TENAGA PENDIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 PESAWARAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Supervisi akademik adalah mengevaluasi hasil kerja pendidik melewati tahapan perencanaan yang terstrukturdan pemantauan yang ketat. Guru diharapkan dapat memberikan masukan kepada siswa dan meningkatkan kualitas pekerjaannya dengan dukungan pemantauan akademik. Saat ini sistem pendidikan menghadapi sejumlah tantangan termasuk perubahan kurikulum, penilaian kinerja tenaga pendidik dan dinamika lingkungan belajar. di dunia pendidikan saat ini juga menunjukkan bahwa peran supervisi akademik kepala madrasah sangat penting dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bimbingan, pembinaan, motivasi, serta evaluasi yang dilakukan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik. Penulis memakai penelitian deskriptif yang menggunakan metode kualitatif. Penulis menggunakan metode dokumentasi, wawancara, untuk mengumpulkan data untuk penelitian ini. Menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dalam metode analisis data, sedangkan informasi yang dijadikan sasaran penulis dalam penelitian ini yaitu kepala madrasah, waka kurikulum, dan tenaga pendidik di MtsN 2 Pesawaran dan triangulasi sumber untuk validitas data atau uji keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kegiatan kepala madrasah dalam membimbing guru untuk menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan tujuan supervisi akademik yang akan dilakukan kepala madrasah yaitu sangat berkaitan satu sama lain, meliliki tujuan dan proses yang tidak jauh berbeda untuk mencapai tujuan pembelajaran kepala madrasah ikut turun langsung dalam lapangan ketika adanya kegiatan di madarasah ataupun kendala yang ditemukan dalam ruang lingkup madrasah, sehingga sebagai pemimpin dapat memberikan contoh langsung keada seluruh tenaga pendidik bahwa kepala madrasah selalu berpatisipasi dengan guru�guru demi keberlangsungan pembelajaran yang efektif. Kemudian kepala madrasah telah memenuhi salah satu tugasnya sebagai supervisor dengan memberikan motivasi kepada tenaga pendidik untuk meningkatkan kinerja tenaga pendidiknya, dan telah melakukan pemenuhan motivasi melalui pengaturan lingkungan fisik, pengaturan iv suasana kerja, disiplin, dorongan, penghargaan secara efektif, dan penyediaan berbagai sumber belajar melalui pengembangan pusat sumber belajar. Selanjutnya hasil evaluasi yang digunakan untuk menentukan tindak lanjut DI MtsN 2 Pesawaran, baik dalam bentuk program pembinaan pengembangan keterampilan mengajar guru maupun peningkatan profesionalisme guru pada dasarnya supervisi akademik ini dilakukan dalam rangka memfasilitasi guru untuk mengembangkan kompetensinya sehingga dapat melaksanakan tugas pokoknya secara profesional. Kata kunci: Supervisi akademik, motivasi, evaluasi v ABSTRACT Academic supervision is evaluating the results of educators' work through the stages of methodical planning and strict monitoring. Teachers are expected to be able to provide input to students and improve the quality of their work with the support of academic monitoring. Currently the education system is facing a number of challenges including curriculum changes, performance assessment of teaching staff and dynamics of the learning environment. The current world of education also shows that the role of academic supervision of madrasah heads is very important in improving the performance of teaching staff. The aim of this research is to determine the guidance, coaching, motivation and evaluation carried out by madrasah heads in improving the performance of teaching staff. The author uses descriptive research using qualitative methods. The author used documentation methods, interviews, to collect data for this research. Using data reduction, data presentation, and drawing conclusions in the data analysis method, while the information targeted by the author in this research is the head of the madrasah, head of curriculum, and teaching staff at MtsN 2 Pesawaran and triangulation of sources for data validity or testing the validity of the data. The results of this research show that the activities of the madrasah head in guiding teachers to prepare learning implementation plans with the aim of academic supervision that will be carried out by the madrasah head are very closely related to each other, have goals and processes that are not much different to achieve learning objectives. The madrasah head participates directly in field when there are activities at the madrasah or obstacles found within the scope of the madrasah, so that as a leader you can provide a direct example to all teaching staff that the madrasah head always participates with the teachers for the continuity of effective learning. Then the head of the madrasah has fulfilled one of his duties as a supervisor by providing motivation to teaching staff to improve the performance of his teaching staff, and has fulfilled motivation through regulating the physical environment, setting the work atmosphere, discipline, encouragement, rewards effectively, and providing various vi learning resources through development of learning resource centers. Furthermore, the evaluation results are used to determine the follow�up to DI MtsN 2 Pesawaran, both in the form of a coaching program for developing teacher teaching skills and increasing teacher professionalism. Basically, academic supervision is carried out in order to facilitate teachers to develop their competence so that they can carry out their main duties professionally. Key words: Academic supervision, motivation, evaluation

Actions (login required)

View Item