PENGEMBANGAN TRAINER KIT PEMBELAJARAN IOT UNTUK PRAKTIKUM MATA KULIAH ELEKTRONIKA DIGITAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

ROSIKIN, Sadiran (2024) PENGEMBANGAN TRAINER KIT PEMBELAJARAN IOT UNTUK PRAKTIKUM MATA KULIAH ELEKTRONIKA DIGITAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Trainer Kit pembelajaran Internet of Things yang digunakan dalam praktikum mata kuliah Elektronika Digital bagi mahasiswa program studi Pendidikan Fisika. Metodologi penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Tahap ADDIE (Analize, Design, Development, Implementation, And Evaluation). Tahap awal pengembangan analisis meliputi analisis kebutuhan dan analisis media pembelajaran. Media yang dikembangkan diuji oleh ahli materi, ahli media, dan responden. Uji coba yang dilakukan dengan melibatkan 25 mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika yang mengampu mata kuliah elektronika digital. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket dan analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa produk Trainer Kit dan modul praktikum. Presentase kelayakan yang dihasilkan dari ahli materi 93,89%, ahli media 96,94%, dan responden 82,72%. Berdasarkan presentasi tersebut rata-rata keseluruhan dari produk yang dihasilkan adalah 91,18%. Hal ini menyatakan bahwa Trainer Kit yang dikembangkan sangat layak digunakan pada mata kuliah elektronika digital. Diharapkan, pengembangan Trainer Kit ini dapat menjadi model pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk mata kuliah sejenis. Kata kunci: Internet of Things, Trainer Kit, Elektronika Digital, Pembelajaran Praktikum. iii ABSTRAK This study aimed to develop a Trainer Kit for Internet of Things (IoT) learning, intended for practical use in the Digital Electronics course for students in the Physics Education program. The research and development methodology followed the ADDIE model, which included Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The initial development phase involved needs analysis and analysis of learning media. The developed media was tested by subject matter experts, media experts, and respondents. The trial involved 25 students from the Physics Education program enrolled in the Digital Electronics course. Data collection techniques included questionnaires, with descriptive and qualitative analysis applied. The outcome of this research and development was a Trainer Kit and practical module. The feasibility percentages obtained were 93.89% from subject matter experts, 96.94% from media experts, and 82.72% from respondents. With an overall average of 91.18%, the Trainer Kit was deemed highly suitable for use in the Digital Electronics course. It was anticipated that this Trainer Kit development would serve as an innovative and effective learning model for similar courses. Keywords: Internet of Things, Trainer Kit, Digital Electronics, Practical Learning

Actions (login required)

View Item