PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI

CINDY, IRAWATI (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI Oleh: Cindy Irawati Berdasarkan studi pendahuluan dalam penelitian ini ditemukan bahwa kemampuan metakognisi peserta didik di SMA Negeri 15 Bandar Lampung masih tergolong rendah. Hal ini di karenakan proses pembelajaran yang kurang bervariasi, dimana kurangnya kegiatan diskusi yang menyebabkan peserta didik hanya menerima informasi dari pendidik saja sehingga peserta didik tidak berperan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Mind Mapping terhadap kemampuan metakognisi peserta didik pada mata pelajaran Biologi kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Quasy Eksperimen. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Rendom Sampling dan mendapatkan kelas X5 dengan sebagai kelas eksperimen dan kelas X8 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing berjumlah 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa soal tes dan angket kemampuan metakognisi sesuai indikator. Berdasarkan hasil olah data yang di peroleh dari proses penelitian menggunakan teknik analisis data uji Independent Samples t-Test menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Mind Mapping terhadap kemampuan metakognisi peserta didik yang ditunjukkan pada nilai sig. 0,000 > 0,05 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Mind Mapping terhadap kemampuan metakognisi peserta didik pada mata pelajaran Biologi kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Kata kunci: Discovery Learning, Mind Mapping, Kemampuan Metakognisi iv ABSTRACT THE INFLUENCE OF MIND MAPPING-ASSISTED DISCOVERY LEARNING LEARNING MODELS ON STUDENTS' METACOGNITION ABILITIES IN EYE BIOLOGY By: Cindy Irawati Based on preliminary studies in this research, it was found that the metacognitive abilities of students at SMA Negeri 15 Bandar Lampung were still relatively low. This is because the learning process is less varied, where there is a lack of discussion activities which causes students to only receive information from educators so that students do not play an active role in the learning process. This research aims to determine the effect of the Discovery Learning learning model assisted by Mind Mapping on students' metacognitive abilities in the Biology subject class X SMA Negeri 15 Bandar Lampung. This research is a type of quantitative research using the Quasy Experiment method. The population in this study was all class X students of SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Sampling in this study used the Cluster Random Sampling technique and obtained class X5 as the experimental class and class X8 as the control class with 35 students each. Data collection techniques are in the form of test questions and metacognitive ability questionnaires according to indicators. Based on the results of data processing obtained from the research process using the Independent Samples t-Test data analysis technique, it shows that there is a significant influence from the Mind Mapping assisted Discovery Learning learning model on students' metacognitive abilities as shown in the sig value. 0.000 > 0.05 which means H1 is accepted and H0 is rejected. This shows that there is an influence of the Discovery Learning learning model assisted by Mind Mapping on students' metacognitive abilities in the Biology subject class X SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Keywords: Discovery Learning, Mind Mapping, Metacognition Ability

Actions (login required)

View Item