UPAYA KOMUNITAS GUBUK LITERASI DALAM MENINGKATAN MINAT BACA PADA ANAK DI KOTA BANDAR LAMPUNG

Muhamad, Dzikri Al-Ghifari (2024) UPAYA KOMUNITAS GUBUK LITERASI DALAM MENINGKATAN MINAT BACA PADA ANAK DI KOTA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan data laporan Programme For International Student Assessment (PISA) tahun 2022 terhadap anak umur 15 tahun di indonesia dan mengklasifikasikan kemampuan membaca menjadi 8 level, dari level tertinggi 6, 5, 4, 3, 2, 1a, 1b, 1c sekitar 25% siswa di Indonesia mencapai level 2 dalam membaca dan hampir tidak ada siswa yang mendapat nilai level 5 dengan demikian dapat dikatakan minat baca anak di Indonesia sangatlah memperhatinkan, maka dengan itu hadirnya Komunitas Gubuk Literasi ditengah-tengah masyarakat berupaya untuk meninngkatkan minat baca anak di Kota Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya Komunitas Gubuk Literasi dalam meningkatakan minat baca anak dan apa faktor penghambat dan pendukung dalam proses peningkatan minat baca di Kota Bandar Lampung. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, serta menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi dalam teknik pengumpulan data. Kemudian dari data-data yang sudah dikumpulkan lalu dianalisis dengan cara reduksi data, Penyajian data, dan verifikasi atau menarik kesimpulan dari data yang diperoleh. Berdasarkan dari hasil penelitian yang dilakukan, menunjukan bahwa dalam upaya meningkatkan minat baca anak di Kota Bandar Lampung, Komunitas Gubuk Literasi memiliki beberapa kegiatan yang dilakukan setiap minggunya tepatnya pada hari minggu, kegiatan-kegiatan tersebut diantaranya: mewarnai, belajar mata pelajaran, bermain games, belajar mengaji, mempelajari lingkungan sekitar serta buka lapak baca, dalam kegiatan setiap minggunya kegiatan tersebut di awali dengan membaca 10 menit lalu di isi dengan games atau materi atau kuis, selanjutnya mewarnai lalu yang terakhir pembagian hadiah atau reward kepada anak-anak. Selain dari pada itu terdapat faktor pendukung dan penghambat yang ditemukan diantaranya : 1. Factor pendukung adanya partisipasi anak-anak dalam setiap kegiatan ditandai dengan kehadiran anak-anak saat kegiatan serta dapat mudah mengikuti arahan dari volunteer. 2. Factor penghambat yaitu kurang finansial serta kesulitan dalam mengkordinir volunteer. Kata kunci : Minat Baca, Komunitas Baca, Komunitas Gubuk Literasi, Literasi baca iii ABSTRACT Based on the data from the Programme for International Student Assessment (PISA) report in 2022 on 15-year-old children in Indonesia, reading ability is classified into 8 levels, from the highest level 6, 5, 4, 3, 2, 1a, 1b, 1c. About 25% of students in Indonesia reach level 2 in reading, and almost no students achieve level 5. This indicates that children's reading interest in Indonesia is very concerning. Therefore, the presence of the Gubuk Literasi Community in the midst of society aims to increase children's reading interest in Bandar Lampung City. This research aims to understand how the Gubuk Literasi Community efforts to improve children's reading interest and the supporting and inhibiting factors in the process of increasing reading interest in Bandar Lampung City. This study uses a qualitative research method with a phenomenological approach, and uses interviews, observations, and documentation in data collection techniques. Then, the collected data is analyzed by data reduction, data presentation, and verification or drawing conclusions from the obtained data. Based on the results of the research conducted, it shows that in an effort to increase children's reading interest in Bandar Lampung City, the Gubuk Literasi Community has several activities carried out every week, precisely on Sundays. These activities include coloring, studying subjects, playing games, learning to recite the Quran, studying the surrounding environment, and opening a reading stall. In their weekly activities, these activities begin with 10 minutes of reading, followed by games or materials or quizzes, then coloring, and finally giving out prizes or rewards to the children. Besides that, there are supporting and inhibiting factors found, including: 1. Supporting factors include children's participation in every activity, marked by the presence of children during activities and their ability to easily follow the directions from the volunteers. 2. Inhibiting factors include lack of financial resources and difficulties in coordinating volunteers. Keywords: Reading Interest, Reading Community, Gubuk Literasi Community, Reading Literacy

Actions (login required)

View Item