IMPLEMENTASI METODE TAHSIN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DI MADRASAH DINIYYAH TAQWA BANDAR LAMPUNG

Auwliya, Khairun Nisa (2024) IMPLEMENTASI METODE TAHSIN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DI MADRASAH DINIYYAH TAQWA BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK IMPLEMENTASI METODE TAHSIN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DI MADRASAH DINIYYAH TAQWA BANDAR LAMPUNG Oleh: AUWLIYA KHAIRUN NISA Madrasah Diniyyah Taqwa memiliki peserta didik dengan latar belakang pendidikan yang beragam, yang berasal dari berbagai jenis sekolah, baik yang berbasis Islam maupun umum. Keberagaman ini menyebabkan adanya perbedaan dalam kemampuan membaca Al-Qur'an di antara mereka. Dalam konteks ini, penerapan metode tahsin oleh Madrasah Diniyyah Taqwa terbukti sebagai alternatif yang efektif dan sesuai Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Mengetahui Implementasi Metode Tahsin Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Madrasah Diniyyah Taqwa Bandar Lampung; 2) Mengetahui Metode Tahsin Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Madrasah Diniyyah Taqwa Bandar Lampung; 3) Mengetahui Hasil Metode Tahsin Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Madrasah Diniyyah Taqwa Bandar Lampung. Pendekatan Penelitian kajian pada penelitian ini disusun dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif. Data penelitian didapatkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Dalam penelitian ini data diperoleh dari ustadz, ustadzah dan kepala Madrasah Diniyyah Taqwa, juga diperoleh dari dokumen-dokumen yang dimiliki oleh lembaga tersebut. Hasil penelitian ini berupa; 1) Implementasi Metode Tahsin memperlihatkan respons positif dari siswa, meskipun terdapat beberapa hambatan dalam prosesnya. Guru-guru mengadopsi strategi tambahan seperti pelajaran tambahan dan pesantren kilat untuk mengatasi tantangan tersebut; 2) Evaluasi terhadap metode ini menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan siswa dalam membaca Al-Qur'an. 3) Hasil akhir dari penerapan Metode Tahsin adalah peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca Al-Qur'an, yang tercermin dalam prestasi siswa dalam lomba Al�Qur'an dan kesaksian mereka tentang percepatan pemahaman. Penelitian ini mengungkapkan bahwa Metode Tahsin memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur'an di Madrasah Diniyyah Taqwa Kata Kunci: Al- Qur’an, Metode Tahsin, dan Pembelajaran Al-Qur’an vii ABSTRACT Madrasah Diniyyah Taqwa has students with diverse educational backgrounds, coming from various types of schools, both Islamic-based and general. This diversity leads to differences in their ability to read the Qur'an. In this context, the implementation of the tahsin method by Madrasah Diniyyah Taqwa has proven to be an effective and appropriate alternative. This study aims to: 1) Determine the implementation of the Tahsin Method on Qur'an reading ability at Madrasah Diniyyah Taqwa Bandar Lampung; 2) Understand the Tahsin Method's impact on Qur'an reading ability at Madrasah Diniyyah Taqwa Bandar Lampung; 3) Assess the results of the Tahsin Method on Qur'an reading ability at Madrasah Diniyyah Taqwa Bandar Lampung. The research approach in this study is qualitative. The research data was obtained through observation, interviews, and documentation. The data used in this study includes both primary and secondary data. The data was gathered from teachers, the head of Madrasah Diniyyah Taqwa, and also from the documents owned by the institution. The results of this study include: 1) The implementation of the Tahsin Method shows a positive response from students, although there are some obstacles in the process. Teachers adopted additional strategies such as extra lessons and intensive courses to overcome these challenges; 2) Evaluation of this method shows an improvement in students' understanding and skills in reading the Qur'an; 3) The final result of the Tahsin Method implementation is a significant increase in Qur'an reading ability, reflected in students' achievements in Qur'an competitions and their testimonies about the accelerated understanding. This study reveals that the Tahsin Method contributes positively to improving the quality of Qur'an learning at Madrasah Diniyyah Taqwa. Keywords: Qur'an, Tahsin Method, Qur'an Learning viii املهخص ذرًرغ يذرسح دَُُح ذمىي تطالب يٍ خهفُاخ ذؼهًُُح يرُىػح، حُث َأذىٌ يٍ يذارس خمرهفح، سىاء كاَد إساليُح أو ػايح. ْذا انرُىع َؤدٌ إىل ذفاوخ يف لذرهتى ػهً لزاءج انمزآ.ٌ يف ْذا انسُاق، أثثرد ذطثُماخ طزَمح انرهذَة انيت ذؼرًذْا يذرسح دَُُح ذمىي أهنا تذَم فؼال .ويُاسة هتذف ْذِ انذراسح إىل: ١( حتذَذ ذُفُذ طزَمح حتسني ػهً لذرج لزاءج انمزآٌ يف يذرسح دَُُح ذمىي تُذر ملثىَغ؛ ٢( فهى ذأثري طزَمح حتسني ػهً لذرج لزاءج انمزآٌ يف يذرسح دَُُح ذمىي تُذر ملثىَغ؛ ٣( ذمُُى َرائج طزَمح حتسني ػهً لذرج لزاءج انمزآٌ يف يذرسح دَُُح ذمىي .تُذر ملثىَغ انُهج انثحثٍ يف ْذِ انذراسح ْى َىػُح. مت احلصىل ػهً تُاَاخ انثحث يٍ خالل املالحظح، واملماتالخ، وانرىثُك. ذشًم انثُاَاخ املسرخذيح يف ْذِ انذراسح انثُاَاخ األونُح وانثاَىَح. مت مجغ انثُاَاخ يٍ املؼهًني، ويذَز يذرسح دَُُح ذمىي، وكذنك يٍ انىثائك انيت متهكها .املؤسسح ذشًم َرائج ْذِ انذراسح: ١( َُظهز ذُفُذ طزَمح حتسني اسرجاتح إجياتُح يٍ انطالب، ػهً انزغى يٍ وجىد تؼض انؼمثاخ يف انؼًهُح. ذثىن املؼهًىٌ اسرزاذُجُاخ إضافُح يثم انذروس اإلضافُح وانذوراخ املكثفح نهرلهة ػهً ْذِ انرحذَاخ؛ ٢( َُظهز ذمُُى ْذِ انطزَمح حتسُّا يف فهى انطالب ويهاراهتى يف لزاءج انمزآٌ؛ ٣( انُرُجح انُهائُح نرطثُك طزَمح حتسني ٍْ سَادج كثريج يف لذرج لزاءج انمزآ،ٌ مما َُؼكس يف إجناساخ .انطالب يف يساتماخ انمزآٌ وشهاداهتى حىل انرسزَغ يف انفهى ذكشف ْذِ انذراسح أٌ طزَمح حتسني ذساْى إجياتُّا يف حتسني جىدج ذؼهى انمزآٌ يف يذرسح .دَُُح ذمىي انكهًاخ املفراحُح: انمزآ،ٌ طزَمح حتسني، وذؼهى انمزآٌ

Actions (login required)

View Item