PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS V DI MIN 2 BANDAR LAMPUNG

Noer, Meren Kanti (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS V DI MIN 2 BANDAR LAMPUNG. Undergraduate thesis, UIN Raden Intan Lampung.

Preview

PDF Download (1MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendah nya hasil belajar peserta didik yang salah satunya terjadi karena penerapan model pembelajaran yang kurang tepat seperti pembelajaran yang masih cendrung berpusat pada pendidik sehingga peserta didikk kuraang aktif dala proses pembelajaran. Tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar mata pelajaran PKN siswa kelas V di MIN 2 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini quasi experiment (eksperimen semu) dengan desain Pretest Posttet Control Group Design. Sampel diambil dengan teknik nonprobabilitas Sampling. Subjek penelitian sebanyak 80 siswa yang terbagi atas 2 kelas. Kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa perhitungan diperoleh thitung yang diperoleh nilai sebesar 6,459, kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan ttabel pada taraf signifikan 5% diperoleh angka 0,312 dan terlihat bahwa thitung > ttabel atau 6,459 > 0,312. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together berpengaruh terhadap hasil belajar PKN pada peserta didik kelas V MIN 2 Bandar Lampung. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Numbered Head Together, Hasil Belajar PKN

Actions (login required)

View Item