تَطْبِيقُ طَرِيقَةِ الغِنَاءِ لترقية إِتْقَانِ مُفْرَدَاتِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ لِطُلَّابِ الصَّفِّ الثَّالِثِ فِي المدرسة الابتدائية بَاجَاجَرَان بَانْدَر لَمْبُونْغ

Martinus, Firdaus (2024) تَطْبِيقُ طَرِيقَةِ الغِنَاءِ لترقية إِتْقَانِ مُفْرَدَاتِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ لِطُلَّابِ الصَّفِّ الثَّالِثِ فِي المدرسة الابتدائية بَاجَاجَرَان بَانْدَر لَمْبُونْغ. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

مخلص ِت تطبيق استراتيجية التعلمية بالخرائط الذه ا َ د َ ْفر ُ م ْ َقانِ ت ِ لترقية إ ِ اء َ ن ِ الغ ِ َقة ُق طَِري ي ِ َطْب نية ت ِ ِث ََّّل ِب ال َّص ِّف الثَّال طُ ِ ل ِ يَّة بِ َ ر َ الع ِ َة غ ُّ ْ الل غ ون ُ ب ْ ْ َدر لَم ان َ ان ب َ ر َ اج َ اج َ ي المدرسة االبتدائية ب ِ ف الباحث مارتينوس فيردوس خلفية ادلشكلة ذلذه الدراسة ىي اخنفاض إتقان الطالب دلفردات اللغة العربية، ويعزى ذلك إىل قلة تنوع األساليب ادلستخدمة من قبل ادلعلمني، شلا جيعل الطالب يشعرون بادللل وعدم احلماس يف متابعة الدروس، ويعتقدون أن اللغة العربية مادة صعبة. لذلك، ىناك حاجة إلجراء حبث حلل ىذه ادلشكلة من خالل تطبيق طريقة الغناء كي ال يشعر الطالب بادللل وليكونوا متحمسني دلتابعة التعلم. اذلدف العام من ىذه الدراسة ىو ان َ ر َ اج َ اج َ حتسني إتقان ادلفردات يف تعلم اللغة العربية للصف الثالث يف مدرسة االبتدائية ب ْغ. ون ُ ب ْ َر لَم ْد ان َ ب ُصنف ضمن حبوث اإلجراءات الصفية ) ىذا النوع من البحث ي PTK )باستخدام النموذج الذي طوره كيميس وماك تاغارت عرب أربع خطوات: التخطيط، التنفيذ، ادلراقبة، نفذ على مدار دورتني. كل دورة تتكون من اجتماعني، يف ُ والتأمل، اليت ت ٙ و ٚ مايو ٕٕٓٗ )الدورة األوىل(، ؤٗ ؤ٘ مارس ٕٕٓٗ )الدورة الثانية(. ادلشاركون يف ىذه ْ الدراسة ىم طالب الصف الثالث يف غ ون ُ ب ْ َر لَم ْد ان َ ان ب َ ر َ اج َ اج َ مدرسة ادلدرسة االبتدائية ب ، ويبلغ عددىم ٕٓ ا، منهم ً طالب ٔٔ ا و ً طالب ٜ طالبات. تقنيات مجع البيانات يف ىذه الدراسة تشمل ادلالحظة، االختبارات، ادلقابالت، والتوثيق. على االختبارات وادلالحظات اليت أجراىا ً نتائج ىذه الدراسة، بناء الباحث يف ادليدان، أظهرت أن إتقان الطالب دلفردات اللغة العربية قد وصل إىل ىدف النجاح احملدد بنسبة ج ً ٚ٘ ا من خالل الدورة األوىل حيث وصلت نسبة صلاح الطالب إىل .% ىذا يبدو واضح ،%ٙٓ ويف الدورة الثانية وصلت نسبة صلاح الطالب إىل .%ٜٓ وبالتايل، ميكن االستنتاج أن تطبيق طريقة الغناء لتحسني إتقان مفردات اللغة العربية لطالب الصف ْغ ون ُ ب ْ َر لَم ْد ان َ ان ب َ ر َ اج َ اج َ الثالث يف ادلدرسة االبتدائية ب قد أدى إىل حتسني واضح. **الكلمات ادلفتاحية**: التطبيق، طريقة الغناء، إتقان ادلفردات الكلمات الرئيسية: بوربوينت، النحو، تعليم اخلرائط الذىنية

Actions (login required)

View Item