PEMBARUAN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN PERSPEKTIF KH. ABDUL WAHID HASYIM SERTA RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER

SABAR, Sugeng (2024) PEMBARUAN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN PERSPEKTIF KH. ABDUL WAHID HASYIM SERTA RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (15MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (16MB)

Abstract

ABSTRAK PEMBARUAN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN PERSPEKTIF KH. ABDUL WAHID HASYIM SERTA RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER Perkembagan pendidikan pondok pesantren membawa perubahan terhadap aspek kehidupan manusia. Perubahan institusi pendidikan pondok pesantren di kalangan kaum tradisional hampir tidak semuanya tersentuh, meskipun di temukan persamaan antara institusi pendidikan pondok pesantren tradisional dengan institusi perubahan modernis. KH. Abdul Wahid Hasyim seorang tokoh yang dikenal harum di kalangan tradisional sebagai figur mata rantai yang menjembatani pondok pesantren dengan peradaban modern. Adapun jenis penelitian yang dilakukan ini tergolong dalam penelitian studi perpustakaan (library research). Penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan bermacam-macam materi yang terdapat dalam kepustakaan, seperti berupa buku, makalah, jurnal dan sebagainya yang berhubungan dengan penelitian. Hasil penelitian ini adalah gagasan pendidikan pondok pesantren KH. Abdul Wahid Hasyim di latarbelakangi oleh kekecewaan dan sentiment negatif kepada kolonialisme yang menganaktirikan masyarakat asal pribumi terkait hak-hak kewajiban untuk mengenyam ilmu pendidikan, dan kondisi Umat Islam Indonesia yang terbelakang dalam hal ilmu pendidikan. Hal tersebut mendorong KH. Abdul Wahid Hasyim meramu pendidikan pondok pesantren demi memajukan serta mencerdaskan kehidupan bangsa dengan mendirikan Madrasah Modern Nizamiyyah dan merubah sistem pendidikan pondok pesantren Tebuireng Jombang Jawa Timur seperti melakukan pembaruan sistem pendidikan pondok pesantren di bidang kelembagaan, metodologi, perpustakaan, dan kurikulum. Selain itu, ketika KH. Abdul Wahid Hasyim menjadi mentri Agama juga mendirikan Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri (PTAIN). Kemudian berkembang menjadi Sekolah Tinggi Agama Islam (STAIN), lalu berubah menjadi Instutut Agama Islam Negeri (IAIN), dan hingga berubah menjadi Universitas Islam Negeri (UIN). Kata Kunci : Pembaruan Pendidikan Pondok Pesantren KH. Abdul Wahid Hasyim vii ABSTRACT RENEWAL OF BOARDING POND EDUCATION PERSPECTIVE KH. ABDUL WAHID HASYIM AND ITS RELEVANCE TO CONTEMPORARY ISLAMIC EDUCATION The development of Islamic boarding school education has brought changes to aspects of human life. Almost not all of the changes in Islamic boarding school educational institutions among traditional people have been touched upon, although similarities have been found between traditional Islamic boarding school educational institutions and modernist changing institutions. KH. Abdul Wahid Hasyim is a figure who is well known in traditional circles as a link figure that bridges Islamic boarding schools with modern civilization. The type of research carried out is classified as library studies research (library research). Research aims to collect data and information with the help of various materials contained in the literature, such as books, papers, journals and so on related to research. The result of this research is the idea of KH Islamic boarding school education. Abdul Wahid Hasyim was motivated by disappointment and negative sentiment to colonialism which ignored indigenous people regarding their rights and obligations to receive educational knowledge, and the backward condition of Indonesian Muslims in terms of educational knowledge. This encouraged KH. Abdul Wahid Hasyim created Islamic boarding school education to advance and educate the life of the nation by establishing the Nizamiyyah Modern Madrasah and changing the education system at the Tebuireng Islamic boarding school in Jombang, East Java, such as updating the Islamic boarding school education system in the areas of institutions, methodology, library and curriculum. Apart from that, when KH. Abdul Wahid Hasyim, as Minister of Religion, also founded the State Islamic Religious College. Then it developed into the Islamic Religious College, then changed to the State Islamic Religious Institute, and then changed to the State Islamic University. Keywords: KH Islamic Boarding School Education Reform. Abdul Wahid Hasyim viii الملخص تجديد التعليم المعهدي من منظور الشيخ عبد الواحد هاشم وصلته بالتربية اإلسالمية المعاصرة لقد أحدث تطور التعليم املعهدي تغيريات يف جوانب احلياة اإلنسانية. إن التغيريات اليت طرأت على مؤسسة التعليم املعهدي بني الناس التقليديني تكاد تكون غري ملموسة يف مؤسسة التعليم املعهدي التقليدية، على الرغم من وجود أوجو التشابو بني مؤسسة التعليم املعهدي التقليدية واملؤسسة احلديثة. عبد الواحد ىاشم، وىو شخصية معروفة يف األوساط التقليدية كشخصية عطرة يف األوساط التقليدية تربط بني املعهد واحلضارة احلديثة. ىذا البحث ىو البحث املكتيب. وىو البحث الذي يهدف إىل مجع البيانات واملعلومات باالستعانة باملواد املختلفة املوجودة كالكتب واألحباث العلمية واجملالت وما إىل ذلك من املواد املتعلقة بالبحث. وكان الدافع وراء ىذا البحث ىو فكرة التعليم املعهدي كياىي احلاج عبد الواحد ىاشم، ىو خيبة األمل واملشاعر السلبية جتاه االستعمار الذي أمهل السكان األصليني فيما يتعلق حبقوق الواجب يف تلقي التعليم، وحالة املسلمني اإلندونيسيني املتخلفني من حيث التعليم. وىذا ما شجع كياىي احلاج عبد الواحد ىاشم على مزج التعليم املعهدي من أجل النهوض حبياة األمة وتثقيفها من خالل إنشاء املدرسة النظامية احلديثة وتغيري نظام التعليم يف مدرسة تيبو إيرنج جومبانج يف جاوة الشرقية مثل حتديث نظام التعليم املعهدي يف اجملاالت اآليت : اجملال املؤسسي واملنهجية واملكتبية ا ً واملناىج الدراسية. باإلضافة إىل ذلك، عندما أصبح كياىي احلاج عبد الواحد ىاشم ، وزير ًضا اجلامعة للعلوم اإلسالمية احلكومية للشؤون الدينية، أنشأ أي .مث تطورت إىل الكلية اإلسالمية، حىت حتولت إىل املعهد اإلسالمي احلكومي، وأخريا، حتولت إىل اجلامعة اإلسالمية احلكومية. الكلمات المفاتيح : تجديد التعليم المعهدي لكياهي الحاج عبد الواحد هاشم

Actions (login required)

View Item