AN ANALYSIS OF EFL STUDENTS’ SPEAKING ANXIETY: THE LEVEL AND POSSIBLE CAUSES

DEYAN, ISWAN PRAYUDI (2024) AN ANALYSIS OF EFL STUDENTS’ SPEAKING ANXIETY: THE LEVEL AND POSSIBLE CAUSES. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRACT In the teaching and learning process of English, many problems occur, especially in students‘ speaking ability. One problem of the students is related to emotion. One of the emotional conditions that makes the learning process difficult is anxiety which a kind of mental emotion. Anxiety could arise in students when they were studying. Anxiety can be interpreted as a feeling of tension, worry, or nervousness that will interfere with students‘ ability to perform successfully in a foreign language classroom, especially in the ability to speak. Anxiety harms students‘ performance by way of worry, self�doubt, and reducing participation. Meanwhile, during the observation of two class from the second semester students of the English Education Department at UIN Raden Intan Lampung, the signs of speaking anxiety among the students was found. Some of them feel ashamed, nervous, and afraid when participating in classroom activity. The students had difficulty speaking up in the class because they lack confidence, they feel anxious to speak. They were fearful and shy to speak up in English because some of them worried if they makes some mistakes. Moreover, some students feel scared when their lecturer calls his/her name to speak. This will have an impact on the teaching and learning process, students will not be easy to speak in the class and may lower their grades. Due to speaking anxiety having many unsavory effects in English foreign language learning, it is important to understand the students‘ speaking anxiety. For those reason, this research wanted to analyze what is the level of students' speaking anxiety and possible causes that made them feel anxious in the classroom. This research was conducted in the third semester students of the English Education Department at UIN Raden Intan Lampung. A non-experimental quantitative research has been employed in this research. The population of this research was the third semester students of English Education Department at UIN Raden Intan Lampung. The sample of this research were three classes consisting of 67 students. The data was collected by using FLCAS adopted from Horwitz that was iii questionnaire consist of 33 question to identify the level of students‘ speaking anxiety. Then, to figure out the causes or the factor of students‘ speaking anxiety, the interview was conducted that involved 10 students who had high level of speaking anxiety. After collecting and analyzing the data, it has been found that the majority of the third semester students of English Education at UIN Raden Intan Lampung had a high level of speaking anxiety, which is around 37.3% or more than third of the number of respondent had a high level of anxiety, then 26.9% of students are at moderately high anxiety level which still shows that students had high anxiety, and 16.4% are at the moderate anxiety level and there were only 7.5% of students from the total number of respondents are included in the very low anxiety level. Meanwhile based on the results of interviews, the researcher concluded some factors causing students‘ speaking anxiety; first, students felt ashamed; the second, fear of misinterpretation between speaker and audience or communication apprehension; next is low self-esteem; fear of making mistakes then being criticized or fear of negative evaluation; last is anxiety can also occur when students have a lack of study, practice and lack of preparation when going to do a speaking performance. From this result, the researcher implicated that most of the causes of students‘ speaking anxiety were related to students negative assumption. So, students‘ negative beliefs about speaking and not used to speak in front of many people were indicated as the major factor causing students speaking anxiety. Keywords: Students’ Speaking Anxiety, Level of Speaking Anxiety, Cause of Speaking Anxiety. iv ABSTRAK Dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris banyak permasalahan yang terjadi khususnya pada kemampuan berbicara siswa, salah satu permasalahan siswa berkaitan dengan emosi. Salah satu kondisi emosional yang menyulitkan proses belajar adalah kecemasan, yaitu sejenis emosi mental. Kecemasan bisa saja muncul pada diri siswa ketika sedang belajar. Kecemasan dapat diartikan sebagai perasaan tegang, khawatir, dan gugup yang akan mengganggu kemampuan siswa untuk tampil sukses di kelas bahasa asing, khususnya dalam kemampuan berbicara. Kecemasan merugikan kinerja siswa dalam bentuk kekhawatiran, keraguan diri, dan berkurangnya partisipasi. Sementara itu, selama observasi pada dua kelas mahasiswa semester kedua Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di UIN Raden Intan Lampung, ditemukan tanda-tanda kecemasan berbicara di kalangan mahasiswa. Beberapa dari mereka merasa malu, gugup, dan takut ketika mengikuti kegiatan kelas. Siswa kesulitan berbicara di kelas karena kurang percaya diri, merasa cemas untuk berbicara. Mereka takut dan malu untuk berbicara dalam bahasa Inggris karena beberapa dari mereka khawatir jika melakukan kesalahan. Selain itu, beberapa mahasiswa merasa takut ketika dosennya memanggil namanya untuk berbicara. Hal ini akan berdampak pada proses belajar mengajar, siswa menjadi tidak mudah berbicara di kelas dan dapat menurunkan nilainya. Karena kecemasan berbicara mempunyai banyak dampak buruk dalam pembelajaran bahasa Inggris, penting untuk memahami kecemasan berbicara siswa. Oleh karena itu, penelitian ini ingin menganalisis tingkat kecemasan berbicara mahasiswa dan kemungkinan penyebab yang membuat mereka merasa cemas di kelas. Penelitian ini diadakan di kalangan mahasiswa semester tiga Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di UIN Raden Intan Lampung. Penelitian kuantitatif non-eksperimental digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester tiga Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di UIN Raden Intan Lampung. Sampel penelitian ini adalah tiga kelas yang terdiri dari 67 mahasiswa dari v ketiga kelas tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan FLCAS yang diadopsi dari Horwitz yaitu kuesioner yang terdiri dari 33 pertanyaan untuk mengidentifikasi tingkat kecemasan berbicara siswa. Kemudian, untuk mengetahui penyebab atau faktor kecemasan berbicara siswa, dilakukan wawancara yang melibatkan 10 siswa yang memiliki tingkat kecemasan berbicara tinggi. Setelah mengumpulkan dan menganalisis data, ditemukan bahwa mayoritas mahasiswa semester tiga Pendidikan Bahasa Inggris di UIN Raden Intan Lampung memiliki tingkat kecemasan berbicara yang tinggi, yaitu sekitar 37,3% atau lebih dari sepertiga jumlah responden berada pada ingkat kecemasan tinggi, 26,9% siswa berada pada tingkat kecemasan sedang tinggi yang masih menunjukkan bahwa siswa mempunyai kecemasan tinggi, dan 16,4% berada pada tingkat kecemasan sedang dan hanya terdapat 7,5% siswa dari seluruh jumlah responden yang termasuk dalam tingkat kecemasan sangat rendah. Sementara itu berdasarkan hasil wawancara, peneliti menyimpulkan beberapa faktor penyebab kecemasan berbicara mahasiswa; pertama, mahasiswa merasa malu; kedua, ketakutan akan salah tafsir antara pembicara dan audiens atau kekhawatiran komunikasi; berikutnya adalah rendahnya kepercayaan diri; takut melakukan kesalahan kemudian dikritik atau takut mendapat penilaian negatif; yang terakhir adalah kecemasan juga dapat terjadi ketika mahasiswa kurang belajar, berlatih dan kurang persiapan ketika akan melakukan penampilan berbicara. Dari hasil ini, peneliti mengimplikasikan bahwa sebagian besar penyebab kecemasan berbicara mahasiswa berkaitan dengan asumsi negatif mahasiswa. Jadi, keyakinan negatif mahasiswa tentang berbicara dan tidak terbiasa bebicara di depan banyak orang diindikasikan sebagai faktor utama penyebab kecemasan berbicara mahasiswa. Kata Kunci: Students’ Speaking Anxiety, Level of Speaking Anxiety, Cause of Speaking Anxiety

Actions (login required)

View Item