BIMBINGAN KETERAMPILAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK TUNARUNGU DI SEKOLAH LUAR BIASA PELITA BUNGA JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN

NOVIA, ANGGRAINI (2023) BIMBINGAN KETERAMPILAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK TUNARUNGU DI SEKOLAH LUAR BIASA PELITA BUNGA JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Bimbingan Keterampilan adalah sebagai proses layanan yang diberikan kepada individu guna membantu mereka memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan dalam membuat pilihan. Di Sekolah Luar Biasa juga diajarkan kemandirian yang bertujuan agar anak tunarungu (gangguan pendengaran) dapat melakukan sesuatu sendiri tanpa bantuan orang lain, meskipun terkadang ia juga membutuhkan bantuan dari orang lain tetapi hal-hal kecil yang terlihat sepele memang harus diajarkan, untuk meningkatkan kemandirian siswa Tunarungu, Sekolah Luar Biasa Pelita Bunga telah memakai berbagai cara, dengan memberikan pengetahuan keagamaan, pendidikan ilmu dan juga beberapa keterampilan yang dapat menunjang kreatifitas siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif . Teknik pengambilan data menggunakan Snowball Sampling. Informan penelitian 1 orang guru wali kelas, 1 orang guru keterampilan dan anak kebutuhan khusus (dua Siswa SD dan dua siswa SMP. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman dengan langkah – langkah Reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian ini menyatakan bahwa pelaksanaan bimbingan keterampilan yang diberikan oleh guru pebimbing keterampilan kepada anak Tunarungu dengan langkah – langkah (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Evaluasi, untuk dapat meningkatkan pengetahuan tentang bimbingan keterampilan dalam keterampilan Ecoprint , saat ini guru bimbingan keterampilan sudah memberikan bimbingan keterampilan dalam mengembangkan kemandirian anak Tunarungu . bimbingan keterampilan yang sudah dilakukan sangat membantu anak Tunarungu dalam mengembangkan kemandiriannya. Kata Kunci : Bimbingan, Kemandirian, Tunarungu. ABSTRACT Skills Guidance is a service process provided to individuals to help them acquire the knowledge and skills necessary to make choices. In Special Schools, independence is also taught, which aims to ensure that deaf (hearing impaired) children can do things themselves without the help of other people, although sometimes they also need help from other people, small things that seem trivial must be taught, to increase student independence. For the deaf, Pelita Bunga Special School has used various methods, by providing religious knowledge, scientific education and also several skills that can support students' creativity. This research uses descriptive qualitative methods. The data collection technique uses Snowball Sampling. The research informants were 1 homeroom teacher, 1 skills teacher and special needs children (two elementary school students and two junior high school students. Data collection techniques used in this research were interviews, observation and documentation. Data analysis techniques used Miles and Huberman theory with steps for data reduction, data presentation and data verification. Based on the results of this research, it is stated that the implementation of skills guidance provided by skills guidance teachers to Deaf children takes steps (1) Planning, (2) Implementation, (3) Evaluation, to be able to increase knowledge about skills guidance in Ecoprint skills, currently Skills guidance teachers have provided skills guidance in developing the independence of Deaf children. The skills guidance that has been carried out really helps deaf children in developing their independence. Keywords: Guidance, Independence, Deaf.

Actions (login required)

View Item