MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DI MAN 1 BANDAR LAMPUNG

PARSONO, Marto Wiyadi (2023) MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DI MAN 1 BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Salah satu tujuan sistem pendidikan nasional adalah membentuk karakter yang mulia bagi peserta didik, namun realitanya masih banyak ditemui kasus pelangggaran yang melibatkan anak usia sekolah. Oleh karena itu, Kemendikbud merencanakan program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dengan menunjuk beberapa sekolah sebagai piloting penyelenggara pendidikan karakter, sebagai sekolah piloting, fungsi manajemen yang dijalankan di MAN 1 Bandar Lampung harus optimal agar mencapai pendidikan karakter dan menjadi contoh bagi madrasah lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan mereduksi data, setelah itu disajikan dalam bentuk deskripsi dan diverifikasi dengan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Dalam merencanakan penguatan pendidikan karakter di MAN 1 Bandar Lampung, langkah yang di ambil adalah menetukan nilai karakter yang dikembangkan di sekolah, penyiapan tenaga pendidik dan kependidikan, review dokumen terkait pelaksanaan penguatan pendidikan karakter, sosialisasi kebijakan kepada seluruh warag sekolah, orang tua peserta didik, serta masyarakat terkait.2) Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter di MAN 1 Bandar Lampung dilakukan dalam tiga cara yaitu mengintegrasikan konten pendidikan karakter yang telah dirumuskan ke dalam seluruh mata pelajaran serta dalam kegiatan yang diprogamkan atau direncanakan. Pengintergrasian yang digunakan merupakan model gabungan dari model terintegrasi dalam seluruh mata pelajaran dan model suplemen yakni kegaiatn ekstrakurikuler, layanan bimbingan dan konseling, serta kegiatan pembinaan peserta didik, mengintegrasikan pendidikan karakter kedalam kegiatan sehari-hari di sekolah berupa pembiasaan dan keteladanan, membangun komunikasi serta kerjasama antar sekolah dengan orang tua peserta didik.3) Bentuk evaluasi yang dilakukan di MAN 1 Bandar Lampung yaitu evaluasi program yang dilaporkan langsung kepada dinas pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia, evaluasi proses yakni terkait pelaksanaan penguatan pendidikan karakter di sekolah, evaluasi hasil yakni terkait dengan kinerja pelaksanaan pendidikan karakter oleh peserta didik. Kata kunci: Karakter, Sekolah Penyelenggara Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan Karakter. iii ABSTRACT One of the goals of the national education system is to form a noble character for students, but in reality there are still many cases of violations involving school-age children. Therefore, the Ministry of Education and Culture is planning a Strengthening Character Education (PPK) program by appointing several schools as pilots for providing character education. This research use desciptive qualitative approach. Data collection is done by conducting interviews, observation and documentation. Analysis of the data used in this study was carried out by reducing the data, after which it was presented in the form of a description and verified by drawing conclusions. This study aims to analyze, find and describe planning character education at MAN 1 Bandar Lampung, implementing character education at MAN 1 Bandar Lampung, evaluating character education at MAN 1 Bandar Lampung. The results of this study indicate that: 1) In planning to strengthen character education at MAN 1 Bandar Lampung, the steps taken are to determine the character values developed in schools, prepare teaching and educational staff, review documents related to the implementation of strengthening character education, disseminate policies to all school administrators, parents of students, and related communities. 2) Implementation of strengthening character education at MAN 1 Bandar Lampung is carried out in three ways, namely integrating character education content that has been formulated into all subjects as well as in activities that are programmed or planned. The integration used is a combined model of integrated models in all subjects and supplementary models namely extracurricular activities, guidance and counseling services, as well as student development activities, integrating character education into daily activities at school in the form of habituation and exemplary, building communication and collaboration between schools and parents of students. 3) The form of evaluation carried out at MAN 1 Bandar Lampung is program evaluation that is reported directly to the education and culture office of the Republic of Indonesia, process evaluation is related to the implementation of strengthening character education in schools, evaluation of results is related to performance implementation of character education by students. Keywords: Character, Character Education Organizing Schools, Character Education Management iv الملخص أحد أهداف نظام التعليم الوطين يف تكوين شخصية نبيلة للطالب، لكن احلقيقة هي أنه ال يزال هناك العديد من حاالت االنتهاكات اليت تشمل األطفال يف سن ادلدرسة. لذلك، ختطط وزارة التعليم والثقافة لربنامج لتعزيز تعليم الشخصية من خالل تعيني العديد من ادلدارس كمقدمي جتر يب لتعليم الشخصية، كمدرسة جتريبية، جيب أن تكون وظيفة اإلدارة اليت نفذت يف ادلدرسة العالية احلكومية 1 بندر المبونغ األمثل من أجل حتقيق تعليم الشخصية وتصبح مثاال للمدارس الدينية األخرى. يستخدم هذا البحث هنجا وصفيا نوعيا. يتم مجع البيانات عن طريق إجراء ادلقابالت وادلالحظات والوثائق. مت إجراء حتليل البيانات ادلستخدمة يف هذا البحث عن طريق تقليل البيانات، وبعد ذلك مت تقدميها يف شكل أوصاف والتحقق منها من خالل استخالص النتائج. يهدف هذا البحث إىل حتليل وإجياد ووصف ختطيط تعليم الشخصية مببلغ ادلدرسة العالية احلكومية 1 بندر المبونج، وتنفيذ تعليم الشخصية مببلغ ادلدرسة العالية احلكومية 1 بندر المبونج، وتقييم تعليم الشخصية مببلغ ادلدرسة العالية احلكومية 1 بندر المبونج. تشري نتائج هذا البحث إىل ما يلي: 1 )عند التخطيط لتعزيز تعليم الشخصية يف ادلدرسة العالية احلكومية 1 بندر المبونج، فنن اخلطوات ادلتخذة هي حتديد ييم الشخصية اليت مت تطويرها يف ادلدارس، وإعداد ادلعلمني والتعليم، ومراجعة الوثائق ادلتعلقة بتنفيذ تعزيز تعليم الشخصية، والتنشئة االجتماعية للسياسة جلميع ادلناطق التعليمية، وأولياء أمور الطالب، وكذلك اجملتمعات ذات الصلة.2 )يتم تنفيذ تعزيز تعليم الشخصية يف ادلدرسة العالية احلكومية 1 بندر المبونج بثالث طرق، وهي دمج زلتوى تعليم الشخصية الذي دتت صياغته يف مجيع ادلواد ويف األنشطة ادلربرلة أو ادلخطط ذلا. التكامل ادلستخدم هو منوذج مشرتك للنماذج ادلتكاملة يف مجيع ادلواد والنماذج التكميلية، وهي األنشطة الالمنهجية، وخدمات التوجيه واإلرشاد، وأنشطة v تنمية الطالب، ودمج تعليم الشخصية يف األنشطة اليومية يف ادلدرسة يف شكل التعود وادلثال، بناء التواصل والتعاون بني ادلدارس مع والدات الطالب.3 )شكل التقييم الذي أجري يف ادلدرسة العالية احلكومية 1 بندر المبونج هو تقييم الربامج ادلبلغ عنها مباشرة إىل وزارة التعليم والثقافة يف مجهورية إندونيسيا، وتقييم العمليات ادلتعلقة بتنفيذ تعزيز تعليم الشخصية يف ادلدارس، وتقييم النتائج ادلتعلقة بأداء تنفيذ تعليم الشخصية من يبل الطالب. الكلمات ادلفتاحية: الشخصية، مدرسة تعليم الشخصية، إدارة تعليم الشخصية.

Actions (login required)

View Item