EVALUASI PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN RADEN INTAN LAMPUNG

JAMILAH, TUSA’DIAH (2023) EVALUASI PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN RADEN INTAN LAMPUNG. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Praktik pengalaman lapangan adalah proses bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan dasar profesi di lembaga sekolah/madrasah. Evaluasi program digunakan untuk memeriksa tingkat keberhasilan program, apakah program layak diteruskan, ditunda, ditingkatkan dikembangkan, diterima atau ditolak. Penelitian ini menggunakan desain penelitian evaluasi dengan model evaluasi Concept, Input, Procces, Product (CIPP) yang dipopulerkan oleh Daniel Stufflebeam’s. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam analisa data dengan tahapan mereduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Evaluasi Context dari program (PPL) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung adalah kurangnya waktu pelaksanaan PPL yang dilaksanakan dalam 40 hari 2) Evaluasi Input pada program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung mahasiswa yang mengikuti PPL telah memenuhi syarat akademik dan administratif 3) Evaluasi Process pada program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung ditemukan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menyusun RPP dan pengelolaan kelas masih kurang 4) Evaluasi Product program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung pelaksanaan program PPL diakhiri dengan laporan hasil kegiatan PPL yang disusun secara kelompok dan individu. Kata Kunci: Context, Input, Process, dan Product viii ABSTRACT Field Experience Practice (PPL) program is when students apply their professional knowledge in a school or madrasah. Program evaluation aims to determine if the program should be continued, postponed, improved, developed, accepted, or rejected. This research employs an assessment research approach based on Daniel Stufflebeam's Concept, Input, Process, and Product (CIPP) evaluation model. This study employs a descriptive qualitative approach to data collection, with interviews, observation, and documentation as instruments. The processes of data reduction, data display, and conclusion drawing were used to analyze the data. The findings of this study show that: 1) the context evaluation of the Field Experience Practices program of the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Raden Intan Lampung is the lack of implementation time, which is carried out in 40 days; 2) According to the input evaluation of the Field Experience Practices program of the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Raden Intan Lampung, students who participate in the program have met the academic and administrative standards; 3) The process evaluation of the Field Experience Practices program of the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Raden Intan Lampung discovered that students' abilities in developing lesson plans and classroom management were still lacking; 4) A product evaluation of the Field Experience Practices program of the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Raden Intan Lampung discovered that the program's implementation is concluded with a report on the results of activities made in groups and individually. Keywords: Context, Input, Process, and Product ix ملخص برنامج تطبيق اخلربة امليدانية )PPL )هو عندما يطبق الطالب معرفتهم املهنية يف مدرسة. يهدف تقييم الربنامج إىل حتديد ما إذا كان ينبغي استمرار الربنامج أو تأجيله أو حتيسينه أو تطوير أو ببوله أو رفهه. ستدد استدد هاا البحث حبث تقوميي، يعتمد على منوذج تقومي املفهو واملدخلة والعملية واملنتج )CIPP )لدانيال ستافليبيم. استدد هاا البحث البحث النوع والوصفي. واستددمت الباحثة من املقابلة واملالحظة والتوثيق جلمع البيانات ،. مت استددا عملية تقليل البيانات وعرضها ورسم االستنتاج لتحليل البيانات. ونتائج هاا البحث ما يلي: 1 )تقييم سياق برنامج تطبيق اخلربة امليدانية لللية الرتبية وتدريب املعلمني يف Lampung Intan Raden UIN هو بلة وبت التنفيا ، والاي مت تنفيا يف 44 ا. ً يوم 2 ا لتقييم املدخالت لربنامج تطبيق اخلربة ً ( وفق امليدانية التابع لللية الرتبية وتدريب املعلمني يف Lampung Intan Raden UIN ، فإن الطالب الاين يشاركون يف الربنامج بد استوفوا املعايري األكادميية واإلدارية ؛ 3 )اكتشف تقييم عملية برنامج تطبيق اخلربة امليدانية التابع لللية تربية وتدريب املعلمني يف Lampung Intan Raden UIN أن بدرات الطالب يف تطوير خطط الدروس وإدارة الفصول الدراسية ما زالت تفتقر ؛ 4 )اكتشف تقييم منتج لربنامج تطبيق اخلربة امليدانية التابع لللية الرتبية وتدريب املعلمني يف Raden UIN Lampung Intan أن تنفيا الربنامج بد انتهى بتقرير عن نتائج األنشطة اليت مت إجراؤها يف اجملموعات وبشلل فردي. الكلمات المفاتيح : السياق والمدخلة والعملية والمنتج

Actions (login required)

View Item