IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI SMP N 3 BUKIT KEMUNING LAMPUNG UTARA

FARID, FAUZAN SUBKHI (2023) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI SMP N 3 BUKIT KEMUNING LAMPUNG UTARA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di SMP N 3 Bukit Kemuning, Lampung Utara. Dalam konteks pendidikan modern, mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam proses pembelajaran menjadi krusial untuk membentuk generasi muda yang memiliki kesadaran spiritual, moralitas yang kuat, serta sikap toleransi dan kepedulian terhadap sesama, sehingga mampu menghadapi berbagai tantangan dalam kehidupan dengan landasan nilai-nilai agama Islam yang kokoh. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu, bagaimana implementasi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di SMP N 3 Bukit Kemuning Lampung Utara? dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di SMP N 3 Bukit Kemuning Lampung Utara? Jenis penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) dan pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisa kualitatif dengan cara berfikir induktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan yaitu pertama, implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP N 3 Bukit Kemuning, Lampung Utara, telah berhasil secara efektif membentuk karakter religius peserta didik. Mata pelajaran ini tidak hanya memfokuskan pada konsep-konsep agama, tetapi juga mendorong siswa untuk mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari mereka. Peran sentral guru dalam memberikan bimbingan, perencanaan pembelajaran yang terintegrasi, kolaborasi antara guru, dan dukungan orang tua memiliki peran kunci dalam mencapai keberhasilan ini. Temuan ini memiliki implikasi penting untuk pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang lebih efektif dalam membentuk karakter religius di jenjang sekolah menengah. Kesinambungan pendekatan ini dapat berperan dalam membantu siswa menjadi individu yang lebih baik, tidak hanya dalam iii relasi dengan aspek spiritual, tetapi juga dalam interaksi dengan sesama manusia dan dunia sekitarnya. Kedua, Faktor pendukungnya yaitu lingkungan sekolah yang konsisten terhadap nilai-nilai agama, pendekatan pembelajaran interaktif, dan teladan dari guru PAI yang berperan besar dalam membentuk karakter religius siswa. Ekstrakurikuler agama dan kegiatan sosial juga memberi siswa kesempatan praktis dalam mengamalkan ajaran agama. Sementara faktor penghambatnya seperti distraksi dari media sosial dan beban kurikulum yang padat, membutuhkan solusi kreatif seperti pendekatan diferensiasi, diskusi terbuka, dan partisipasi aktif orang tua. Kesuksesan implementasi ini didukung oleh komitmen penuh staf sekolah, kerja sama antar guru, serta dukungan dari orang tua. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Karakter Religius, Peserta Didik. iv ABSTRACT This research is motivated by the importance of Islamic Religious Education in shaping the religious character of students at SMP N 3 Bukit Kemuning, North Lampung. In the context of modern education, integrating religious values into the learning process is crucial for forming a young generation with spiritual awareness, strong morality, and attitudes of tolerance and concern for others, enabling them to face various challenges in life with a solid foundation of Islamic values. The research questions are: how is the implementation of Islamic Religious Education in shaping the religious character of students at SMP N 3 Bukit Kemuning, North Lampung? And what are the supporting and inhibiting factors in the implementation of Islamic Religious Education in shaping the religious character of students at SMP N 3 Bukit Kemuning, North Lampung? This research uses field research and a qualitative research approach. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. Data analysis is conducted qualitatively using inductive thinking. Based on the research results, it can be concluded that, firstly, the implementation of Islamic Religious Education at SMP N 3 Bukit Kemuning, North Lampung, has effectively shaped the religious character of students. This subject not only focuses on religious concepts but also encourages students to apply religious values in their daily lives. The central role of teachers in providing guidance, integrated lesson planning, collaboration among teachers, and parental support plays a key role in achieving this success. These findings have important implications for the development of more effective Islamic Religious Education to shape religious character in secondary schools. The continuity of this approach can help students become better individuals, not only in relation to spiritual aspects but also in their interactions with fellow human beings and the surrounding world. Secondly, supporting factors include a school environment consistent with religious values, interactive learning approaches, and the role model of Islamic Religious Education teachers in shaping students' v religious character. Religious extracurricular activities and social events also provide students with practical opportunities to practice religious teachings. While inhibiting factors such as distractions from social media and a heavy curriculum load require creative solutions such as differentiation approaches, open discussions, and active parental participation. The success of this implementation is supported by the full commitment of the school staff, collaboration among teachers, and parental support. Keywords: Islamic Religious Education, Religious Character, Students.

Actions (login required)

View Item