PENANAMAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PESERTA DIDIK DI SMK YAYASAN PENDIDIKAN TEKHNOLOGI (YPT) PRINGSEWU

HADI, PURNAWAN (2023) PENANAMAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PESERTA DIDIK DI SMK YAYASAN PENDIDIKAN TEKHNOLOGI (YPT) PRINGSEWU. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

PENANAMAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PESERTA DIDIK DI SMK YAYASAN PENDIDIKAN TEKHNOLOGI (YPT) PRINGSEWU ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang peran pendidikan agama Islam di sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik. Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan salah satu pilar pendidikan karakter yang paling utama. Pendidikan karakter akan tumbuh dengan baik jika dimulai dari tertanamnya jiwa keberagamaan pada peserta didik, oleh karena itu materi PAI disekolah menjadi salah satu penunjang pendidikan karakter. Melalui pembelajaran PAI siswa diajarkan aqidah sebagai dasar keagamaannya, diajarkan Al-Quran dan Hadis sebagai pedoman hidupnya, diajarkan fiqih sebagai rambu-rambu hukum dalam beribadah, mengajarkan sejarah Islam sebagai sebuah keteladan hidup, dan mengajarkan akhlak sebagai pedoman prilaku manusia apakah dalam kategori baik ataupun buruk. Oleh sebab itu, tujuan utama dari Pembelajaran PAI adalah pembentukan kepribadian pada diri peserta didik yang tercermin dalam tingkah laku dan pola pikirnya dalam kehidupan sehari-hari. Disamping itu, keberhasilan pembelajaran PAI disekolah salah satunya juga ditentukan oleh penerapan metode pembelajaran yang tepat dan melalui program kegiatan keagamaan di sekolah Penelitian ini termasuk dalam penelitian lapangan (Field research) yang bersifat kualitatif. SMK YPT Pringsewu sebagai sumber data untuk penelitian study yang dilakukan. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, metode analisis data yang digunakan dengan tiga langkah analisis data kualitatif, yaitu: reduction data, display data, dan verifikasi data. Uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa penanaman karakter religius melalui mata Pelajaran PAI pada peserta didik di SMK YPT Pringsewu yaitu melalui penerapan metode pembelajaran yang tepat dan program-program kegiatan keagamaan di sekolah, hasil penanaman karakter religius pada peserta didik melalui pembelajaran PAI dengan menggunakan metode pembiasaan, keteladaan, pengawasan, nasehat dan metode hukuman, karakter religius yang di tanamkan meliputi Terbiasa melaksanakan Ibadah, Peduli sesama, Kejujuran, Kedisiplinan, Saling menghormati, dan Tanggung jawab. Penanaman karakter religius pada peserta didik melalui metode yang di gunakan dan program-program kegiatan keagamaan di sekolah berdampak pada terbentuknya karakter religius peserta didik. Kata Kunci: Karakter , Religius, Pendidikan Agama Islam. iii ABSTRACT INSTALLATION OF RELIGIOUS CHARACTER THROUGH ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION SUBJECTS IN STUDENTS AT PRINGSEWU TECHNOLOGY EDUCATION VOCATIONAL SCHOOL (YPT) By: Hadi Purnawan Study This will discuss about role Islamic religious education in schools in formation character participant educate . Islamic Religious Education (PAI) is one of the pillars of education the most important character . Character education will grow with Good If started from embedded soul the religion spirit in students, because That PAI materials at school be one _ support education character . Through student PAI learning taught aqidah as base religion , taught Al-Quran and Hadith as guidelines his life , taught jurisprudence as signs law in worship , teach Islamic history as A exemplary live and teach morals as guidelines behavior man is in category Good or bad . because _ that's the goal main from PAI learning is formation personality in yourself participant reflected learner _ in Act behavior and patterns he thought in life everyday . Beside that , success PAI learning in schools is one of them also determined by application method appropriate learning and through a program of activities religion at school Study This including in study field ( Field research ) which is qualitative . SMK YPT Pringsewu Vocational School as data source for research studies conducted . Data collection methods using method observation , interview and documentation . Data analysis used is approach descriptive qualitative , method data analysis used with three step qualitative data analysis , namely : data reduction, data display, and data verification . Test the validity of the data with use triangulation . Study showing that planting character religious through PAI subjects to participants studied at SMK YPT Pringsewu Vocational School that is through application method proper learning and activity programs religion in schools , results planting character religious to the participants educate through PAI learning with use method habituation , exemplary , supervision , advice and methods punishment , character instilled religion _ includes the Value of Faith ( religious ), Caring fellow , Honesty , Discipline , Mutual respect , and Responsibility answer . Planting character religious to the participants educate through the methods used and program activities religion at school impact on formation character religious participant educate. Keywords : Character , _ Religious , Islamic Religious Education. iv الملخص تنمية الشخصية الدينية من خالل مادة التعليم الدينية اإلسالمية لدي الطلبة بمدرسة العالية المهنية المؤسسة التربية التكنولوجية برنجسوا إعداد :هادي بورناون ناا هذ ااحث ث اا عاا تنمياال ث ية اايل ث مننياال اا اا ل اا دة ث تعلاايل ث مننياال ثإلساا يل مبمرساال يف تكاا ن ث ية ايل ث مننيال ل ل ال. ث تعلايل ث مننيال ثإلسا يل اا ثيام ا ه ئمال ث تعلايل ث ية ايل. سا ننما تعلايل ث ية ايل بيكل جيم إذث بمأ غرس ث روح ث مننيل يف ث ل ل، و ح ك ثد ث تعلايل ث مننيال ثإلسا يل يف ثملمرسال ت ا ثيام عما د ث تعلايل ث ية ايل. ا ا ل ا دة ث تعلايل ث مننيال ثإلسا يل نتعلما ن ث ل ال ث عقيامة ساسا س امننيل، و نتعلما ن ث قار ن وثحلمن ساسل ب يي ة و نتعلم ن ث فقه سع ت شرعيل يف ث ع دة، ونعلم ن ث ت رنخ ثإلس ا ةسمث ل ل ي ة ونعلم ن ثأل ق سم يل لسل ك ث ير س ثء يف ث فئ ت ثجليمة أو ث سيئل. اح ك ام ث ارئي ا ث تعلايل ث مننيال ثإلسا يل اا تكا ن ث ية ايل ام ث ل ال ث ات تانعك يف سال سيل وعقليتيل يف ثحلي ة ث ي يل. مث, جن ح ث تعليل ث مننيل ثإلس يل مبمرسال حمامد بت يا ث رنقال ث اتعلل ثملن سا ل و ا ا ل بارث ث ني ط ث منين يف ثملمرسل ضام احث ث ا ا ث ا ثمليامث research Field )و ا ا نا عا. و مرسال ث ع يال ثملينيال ثمل سسال ث رتبيال ث تكن جيال برجنساا ث سم اامر ل ي ناا ت لمرثسال. طارق ااي ث ي نا ت ب رنقاال ثمل ي ال وثملقا ب ت وث ت .ياا . لياال ث ي ن ت ثملستةم ل ا هن وصفا ث ن عا، وطرنقل ليل ث ي ن ت ثملستةم ل ا . ث ثت ت ليل ث ي ن ت ث ن عيال، و ا: تقليل ث ي ن ت، وعرض ث ي ن ت، وث ت ق ث ي ن ت. ث ت ر ص ل ث ي ن ت ب ستةمثم ث تثلي . ت يار ث ا أن تنميال ث ية ايل ث مننيال ا ا ل ا دة ث تعلايل ث مننيال ثإلسا يل ام ث ل ال مبمرسال ث ع يال ثملينيال ثمل سسال ث رتبيال ث تكن جيال برجنسا ث، أ ا ا ل ت يا طرنقال ث اتعلل ثملن سا ل وبارث ث نيا ط ث امنين يف ثملمرسال ونتا ئ غارس ث ية ايل ث مننيال يف ث ل ال ا ا ل ا دة ث تعلايل ث مننيال ثإلسا يل ب ساتةمثم طرنقال ث تعا د، ث نما ذجا، ثإلشارث ، ث ن اي ل و ث رنقال ث عق بيال، ث ية ايل ث مننيال ث ات ناتل غرساي تيامل هيمال ثإل ا ن ث مننيال(، ورع نال ثر ارن ، وث مق، وثالنض ط، وثاليارتثم ثملت ا دل، وثملسا و يل. إن تنميال ث ية ايل ث مننيال امط ث ل ال ا ا ل ث رنقال ثملساتةم ل وبرث ث ني ط ث مننيل يف ثملمرسل هل تا.ري على تك ن ث ية يل ث مننيل ل ل ل. ث كلم ت ثملف تي : ث ية يل, ث مننيل, ث تعليل ث مننيل ثإلس يل

Actions (login required)

View Item