EVALUASI PROGRAM TILAWATIL QUR’AN DI PONDOK PESANTREN DAARUSSA’ADAH DESA BANJAR SARI TANGGAMUS

MUSTIKA, DAMAI YANTI (2023) EVALUASI PROGRAM TILAWATIL QUR’AN DI PONDOK PESANTREN DAARUSSA’ADAH DESA BANJAR SARI TANGGAMUS. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah 1) Tingginya tingkat kepercayaan masyarakat yang dibuktikan dengan dari tahun ke tahun Pondok Pesantren Daarussa‟adah selalu diminati oleh masyarakat. 2) adanya program unggulan yaitu program tilawatil Qur’an, 3) prestasi yang baik yang dicapai oleh para Santri setiap perlombaan tilawatil Qur’an. Penelitain ini bertujuan untuk a) mengevaluasi conteks program tilawatil Qur’an di Pondok Pesantren Daarussa‟adah, b) mengevaluasi input program tilawatil Qur’an di Pondok Pesantren Daarussa‟adah, c) mengevaluasi process program tilawatil Qur’an di Pondok Pesantren Daarussa‟adah, d) mengevaluasi product program tilawatil Qur’an di Pondok Pesantren Daarussa‟adah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, dan menggunakan model evaluasi yang dikembangkan oleh stufflebeam yang dikenal dengan CIPP ( context, input, process, product). Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan mereduksi data, setelah itu disajikan dalam bentuk deskripsi, dan diverifikasi dengan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Evaluasi context pada program tilawatil Qur’an di Pondok Pesantren Daarusssa‟adah sudah memiliki tujuan dan perencanaan yang jelas Tujuan program tilawatil Qur’an di Pondok Pesantren Daarussa‟adah adalah untuk mengembangkan seni membaca Al-Qur‟an, serta memperbaiki dan membaguskan bacaan Al-qur‟an dengan baik dan benar sehingga diharapkan tercapainya visi misi Pondok yakni menjadi Muslim yang berguna dimasyarakat. 2) Evaluasi input pada program tilawatil Qur’an di pondok pesantren daarusssa‟adah yaitu kompetensi yang dimiliki Guru tilawah sudah sesuai karena mempunyai kemampuan pemahaman tilawah Qur‟an yang baik dan sudah lama terjun dalam bidang tilawah serta mengikuti banyak perlombaan, perubahan Kemampuan para Santri dapat dilihat dalam waktu 6 bulan – 1 tahun. 3) Evaluasi process pada program tilawatil Qur’an di Pondok Pesantren Daarusssa‟adah sudah berjalan dengan cukup baik, dengan diterapkannya fungsi manajeman yaitu vi planning, organizing, actuating, controlling (POAC). 4) Evaluasi product atau hasil pada program tilawatil Qur’an di Pondok Pesantren Daarusssa‟adah sudah cukup baik dengan adanya perkembangan bacaan Qur‟an lebih baik dari setiap santri setelah mengikuti program ini, dan adanya prestasi yang diraih oleh para santri Kesimpulan : program tilawatil Qur’an di Pondok Pesantren Daarussa‟adah sudah berjalan denan baik, walaupun dalam pelaksanaannya masih ada sedikit kendala dan hambatan yang harus diperbaiki, prestasi tilawatil Qur’an yang baik disebabkan adanya kerjasama yang baik antara Pondok, Ustadz dan Ustadzah serta Santri yang bersama-sama memberikan semangat, dukungan dan pengawasan dalam pembelajaran. Kata Kunci : Evaluasi Program, Tilawatil Qur’an, Pondok Pesantren Daarussa‟adah vii ABSTRACT The background of the problems in this study are 1) The high level of public trust is evidenced by the fact that from year to year the Daarussa'adah Islamic Boarding School is always in demand by the community. 2) the existence of a superior program, namely the Qur'an tilawatil program, 3) the good achievements achieved by the Santri in each Qur'an tilawatil competition. This study aims to a) evaluate the context of the Qur'an recitation program at the Daarussa'adah Islamic Boarding School, b) evaluate the input of the Qur'an recitation program at the Daarussa'adah Islamic Boarding School, c) evaluate the process of the Qur'an recitation program at Daarussa' Islamic Boarding School. adah, d) evaluating the product of the Qur'an recitation program at the Daarussa'adah Islamic Boarding School. This study uses a qualitative research approach with descriptive methods, and uses an evaluation model developed by Stufflebeam known as CIPP (context, input, process, product). Data collection is done by conducting interviews, observation, and documentation. Data analysis used in this study was carried out by reducing the data, after which it was presented in the form of a description, and verified by drawing conclusions. The results of this study indicate that: 1) Evaluation of the context of the Qur'an recitation program at the Daarusssa'adah Islamic Boarding School already has clear objectives and planning. an, as well as repairing and improving the recitation of the Qur'an properly and correctly so that it is hoped that the vision and mission of Pondok Pesantren will be achieved, namely to become a useful Muslim in society. 2) Evaluation of the input on the Qur'an recitation program at the daarusssa'adah Islamic boarding school, namely the competencies possessed by the recitation teacher are appropriate because they have the ability to understand the recitation of the Qur'an well and have long been involved in the recitation field and have participated in many competitions, changes in the ability of the Santri can be seen within 6 months – 1 year. 3) Evaluation of the process of the Qur'an recitation program at Daarusssa'adah Islamic Boarding School has been going quite well, with the implementation of management functions, namely viii planning, organizing, actuating, controlling (POAC). 4) Evaluation of the product or results in the Qur'an tilawatil program at Daarusssa'adah Islamic Boarding School is quite good with the progress of reading the Qur'an better than every student after participating in this program, and the achievements achieved by the students. Conclusion: the Qur'an recitation program at the Daarussa'adah Islamic Boarding School has been going well, although in its implementation there are still a few obstacles and obstacles that need to be fixed, the good achievement of the Qur'an recitation is due to good cooperation between the Pondok, Ustadz and Ustadzah and Santri who together provide encouragement, support and supervision in learning. Keywords: Program Evaluation, Tilawatil Qur'an, Daarussa'adah Islamic Boarding School ix خالصة خلفية املشكالت يف ىذه الدراسة ىي (1 املستوى العايل من الثقة العامة يتضح من حقيقة أن مدرسة دار السعادة اإلسالمية الداخلية مطلوبة ا ً دائم من قبل اجملتمع (2. وجود برنامج متفوق وىو برنامج القرآن تالواتل (3. اإلجنازات الطيبة اليت حققها الطالب يف كل مسابقة قرآنية تالواتل .هتدف ىذه الدراسة إىل :أ (تقييم سياق برنامج تالوة القرآن يف املدرسة اإلسالمية الداخلية بدرسعدة ، ب (تقييم مدخالت برنامج تالوة القرآن يف مدرسة دار الصعدة الداخلية اإلسالمية ، ج (تقييم مدخالت برنامج تالوة القرآن الكرمي عملية برنامج تالوة القرآن يف املدرسة الداخلية اإلسالمية بدرسعة. تستخدم ىذه الدراسة هنج البحث النوعي مع األساليب الوصفية ، وتستخدم منوذج التقييم الذي طورتو سيتافيلبام واملعروف بالسياق ، واملدخالت ، والعملية ، واملنتج . يتم مجع البيانات عن طريق إجراء املقابالت واملالحظة والتوثيق .مت إجراء حتليل البيانات املستخدمة يف ىذه الدراسة عن طريق تقليل البيانات ، وبعد ذلك مت تقدميها يف شكل وصف ، والتحقق منها عن طريق استخالص النتائج. تشري نتائج ىذه الدراسة إىل ما يلي (1: تقييم سياق برنامج تالوة القرآن يف مدرسة دار السسعدة الداخلية اإلسالمية لو بالفعل أىداف وختطيط واضح .حتسني وتنقيح تالوة القرآن بشكل صحيح وصحيح حىت نتمٌت أن تتحقق رؤية ورسالة بوندوك بيسانًتين ، أي أن تصبح ا ً ً مسلم ا مفيد يف اجملتمع (2. تقييم املدخالت يف برنامج تالوة القرآن يف مدرسة دارالصعدة اإلسالمية الداخلية ، أي أن الكفاءات اليت ميتلكها معلم التالوة مناسبة ألن لديهم القدرة على فهم تالوات القرآن بشكل جيد ولطاملا كانوا كذلك .شارك يف جمال التالوة وشارك يف العديد من املسابقات ، وميكن رؤية التغيريات يف قدرة الطالب يف غضون 6 أشهر - سنة واحدة (3. يسري تقييم عملية برنامج تالوة القرآن يف مدرسة دارالصعدة اإلسالمية الداخلية بشكل جيد ، حيث مت تنفيذ وظائف اإلدارة ، وىي التخطيط والتنظيم والتشغيل والرقابة (4. تقييم املنتج أو النتائج يف برنامج x القرآن تالواتيل يف مدرسة دارالصعدة اإلسالمية الداخلية جيد ا ً جد مع تقدم قراءة القرآن بشكل أفضل لكل طالب بعد املشاركة يف ىذا الربنامج ، واإلجنازات اليت حققها الطالب اخلالصة :إن برنامج تالوة القرآن يف مدرسة دار الصعدة اإلسالمية الداخلية يعمل بشكل جيد ، على الرغم من أنو ال تزال ىناك بعض العقبات والعقبات اليت جيب إصالحها يف تنفيذه ، إال أن اإلجناز اجليد لتالوة القرآن أمر واجب للتعاون اجليد بني املدرسة الداخلية واملعلمني والطالب الذين يقدمون ا ً مع التشجيع والدعم واإلشراف يف التعلم. الكلمات املفتاحية :تقومي الربنامج ، تالواتل القرآن ، مدرسة دار السعادة اإلسالمية الداخلية

Actions (login required)

View Item