MANAJEMEN STRATEGIS KEPALA MADRASAH PASCA PANDEMI COVID-19 ( Studi Kasus pada MIN Lampung Timur )

ITA, EVINA (2023) MANAJEMEN STRATEGIS KEPALA MADRASAH PASCA PANDEMI COVID-19 ( Studi Kasus pada MIN Lampung Timur ). Doctoral thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (10MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

ABSTRAK Manajemen strategis kepala madrasah merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu serta mengembalikan karakter pendidikan di madrasah terutama pasca pandemi covid-19. Hasil pra survey pada MIN Lampung Timur belum menunjukkan pengelolaan manajemen strategis yang optimal terkait analisis lingkungan, perumusan strategis, implementasi strategis dan evaluasi strategis pasca pandemi covid-19. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan analisis lingkungan, perumusan strategis, implementasi strategis, evaluasi strategis dan model pengembangan manajemen strategis pasca pandemi covid-19. Jenis penelitian ini penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi, yaitu mengungkap fenomena yang ada, berupaya mencari, dan menemukan peristiwa yang mendalam, pendapat, serta isu yang ada pada subjek penelitian. Data dalam penelitian diperoleh dari informan penelitian, yaitu kepala madrasah, guru serta koordinator bidang kurikulum dan kesiswaan. Lokasi penelitian di MIN 1 Lampung Timur, MIN 2 Lampung Timur, dan MIN 3 Lampung Timur. Teknik dan prosedur pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumen. Analisis data terdiri dari proses reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh 1) dalam melakukan analisis lingkungan internal dan eksternal madrasah menggunakan analisis Swot untuk menggali lebih dalam tentang kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman. Madrasah mengaplikasikan power strategi, persuasive strategi dan normative re-eduacative strategi. 2) Perumusan strategis dilakukan penyusunan visi, misi dan tujuan yang berdasarkan analisis swot dan mengacu pada rencana kerja madrasah. 3) Tahap implementasi strategis, madrasah mengelola rencana kerja diantaranya bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran, bidang kesiswaan, bidang sarana dan prasarana, bidang hubungan masyarakat, bidang pendidik dan tenaga kependidikan melalui program jangka pendek, menengah dan panjang berdasarkan aspek kegiatan yang merupakan ciri madrasah. 4) Evaluasi strategis madrasah melakukan pengukuran kinerja, analisis dan evaluasi kinerja, serta pelaporan rutin terhadap proses kegiatan. 5) Model pengembangan implementasi manajemen strategis berbasis pendidikan karakter pada madrasah diantaranya religious, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas dilakukan secara terintegrasi dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler dan terbukti mampu mengembalikan karakter siswa dan meningkatkan mutu madrasah pasca pandemi covid-19. Kata kunci : Kepala Madrasah, Manajemen Strategis. ix ABSTRACT The strategic management of madrasah heads is an important factor in improving the quality and restoring the character of education in madrasas, especially after the pandemic covid-19. The results of the pre-survey at MIN East Lampung have not shown optimal strategic management related to environmental analysis, strategic formulation, strategic implementation and strategic evaluation post pandemic covid-19. The purpose of this study is to describe environmental analysis, strategic formulation, strategic implementation, strategic evaluation and strategic management development models after the pandemic covid-19. This type of research is qualitative research using a phenomenological approach, namely uncovering existing phenomena, trying to find, and finding in�depth events, opinions, and issues that exist in the research subject. The data in the study were obtained from research informants, namely the head of the madrasah, teachers and coordinators of curriculum and student affairs. The research locations are MIN 1 East Lampung, MIN 2 East Lampung, and MIN 3 East Lampung. Data collection techniques with observation, interviews and document. Data analysis consists of the process of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results obtained 1) in carrying out an analysis of the internal and external environment of the madrasah using Swot analysis to dig deeper about strengths, weaknesses, opportunities and threats. Madrasah apply power strategies, persuasive strategies and normative re-education strategies. 2) Strategic formulation is carried out by preparing the vision, mission and goals based on swot analysis and referring to the madrasah work plan. 3) In the strategic implementation stage, madrasas manage work plans including the curriculum and learning activities, student affairs, facilities and infrastructure, public relations, educators and educational staff through short, medium and long term programs based on aspects of activities that characterize madrasah. 4) Strategic evaluation of madrasah performs performance measurement, performance analysis and evaluation, as well as routine reporting on activity processes. 5) The strategic management implementation based on character education development model in madrasah including religious, nationalist, independent, mutual cooperation and integrity is carried out in an integrated manner in intra-curricular, co-curricular and extra-curricular activities and is proven to be able to restore student character and improve the quality of madrasah after the pandemic covid-19. Keywords: Head of Madrasah, Management strategic. x نبذة مختصرة تعد اإلدارة االستراتيجية لرئيس المدرسة عامال مهما في تحسين جودة التعليم واستعادة طابعه في المدارس ، خاصة بعد جائحة كوفيد -١۹ .لم تظهر نتائج المسح المسبق في مدرسة ابتدية نيجيري المبونغ تيمور اإلدارة المثلى لإلدارة االستراتيجية المتعلقة بالتحليل البيئي والصياغة االستراتيجية والتنفيذ االستراتيجي والتقييم االستراتيجي. لم يتم تنفيذ المراحل األربع إلدارة الشركات الناشئة في جميع الجوانب المتعلقة بتنفيذ التعليم بعد جائحة كوفيد -١۹ .صياغة المشكلة في هذه الدراسة هي "كيف يكون دقيقة إدارة التحليل البيئي بعد الوباء كوفيد -١۹؟ كيف صياغة اإلستراتيجية إدارة دقيقة ما بعد الوباء كوفيد -١۹؟ كيف يمكننيتنفيذ استراتيجية إدارة دقيقة ما بعد الوباء كوفيد -١۹؟ كيف تقييم استراتيجية إدارة دقيقة ما بعد الوباء كوفيد -١۹؟ كيف تنفيذ نموذج تطوير اإلدارة اإلستراتيجية بعد الوباء كوفيد -١۹؟ هذا النوع من البحوث هو بحث نوعي باستخدام نهج الظواهر ، أي الكشف عن الظواهر الموجودة ، والسعي إلى العثور على األحداث واآلراء والقضايا العميقة والعثور عليها. الذي هو موضوع الدراسة. تم الحصول على البيانات الواردة في الدراسة من مخبري البحث ، وهم رئيس المدرسة والمعلمين ومنسقي المناهج الدراسية وشؤون الطالب. مواقع البحث هي دقيقة واحدة شرقا المبونج و دقيقة ۲ شرق المبونج وعلى األقل ۳ شرق المبونج . تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المالحظة والمقابلة والتوثيق. نتائج البحث الذي تم الحصول عليه: ١ )في إجراء تحليل للبيئة الداخلية والخارجية للمدرسة باستخدام تحليل كدح للتعمق في نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات. ثمتطبق المدرسة استراتيجية القوة واالستراتيجية المقنعة واالستراتيجية المعيارية إلعادة التعليم. ۲ )في الصياغة االستراتيجية ، يتم إعداد الرؤية والرسالة واألهداف بناء على تحليل كدح ويشير إلى خطة عمل المدرسة. ۳ )في مرحلة التنفيذ االستراتيجي ، تدير المدارس خطط العمل بما في ذلك المناهج الدراسية وأنشطة التعلم ، وشؤون الطالب ، والمرافق والبنية التحتية ، والعالقات العامة ، والمعلمين وموظفي التعليم من خالل برامج قصيرة ومتوسطة وطويلة األجل تستند إلى جوانب األنشطة التي تميز المدارس. ۴ )في إجراء التقييمات االستراتيجية ، وسلوك المدارس قياس األداء وتحليل األداء وتقييمه ، باإلضافة إلى اإلبالغ المنتظم عن عملية النشاط. ۵ )تشمل نماذج اإلدارة االستراتيجية القائمة على تعليم الشخصية في مدراس ، يتم تنفيذ التعاون والنزاهة الدينية والقومية والمستقلة والمتباد من مدراس بعد جائحة كوفيد -١۹. الكلمات المفتاحية: رئيس قسم المدارس، اإلدارة االستراتيجية.

Actions (login required)

View Item