PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR FIQH KELAS IV MIN 2 BANDAR LAMPUNG

Parmanita, Gusti Ayudia (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR FIQH KELAS IV MIN 2 BANDAR LAMPUNG. Undergraduate thesis, UIN Raden Intan Lampung.

[img] PDF
Download (66MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran Example Non Example terhadap hasil peserta didik kelas IV MIN 2 Bandar Lampung. Masalah dalam penelitian ini adalah apaka terdapat pengaruh yang signifikan dari hasil belajar peserta didik kelas IV MIN 2 Bandar Lampung dari sebelum dan sesudah peserta didik mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Example Non Example. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Jenis eksperimen yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV MIN 2 Bandar Lampung semester I tahun ajaran 2017/2018. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 peserta didik dan kelas IV C sebagai kelas kontrol yang berjumlah 34. Sampel diambil dengan menggunakan sampel random sampling teknik acak kelas dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata didalam populasi itu. Sesuai dasar pengambilan keputusan dalam Uji Independent Sampel t-Test. ternyata sig-nya mendapat 0,000 (:2) berarti: 0,000 < 0,025 maka Ha diterima. Dan ternyata t-tabel = df, α/2 (66, 0,025), berarti: t-tabel = 2.00 < t-hitung = 6.986, maka Ha diterima, yang artinya bahwa ada pengaruh model example non example terhadap hasil belajar. Dengan selisih mean antar kedua data adalah 11.882 (eksperimen = 81.76 dan kontrol = 69.88) yang berarti model example non example lebih berpengaruh daripada model student facilitator and explaining. Dengan demikian model ini terbukti efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata hasil belajar peserta didik menggunakan model example non example pada kelas eksperimen mencapai 81,76 Sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol yang diajarkan menggunakan model student facilitator and explaining mencapai rata-rata 69,88. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Example Non Example berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Fiqh kelas IV MIN 2 Bandar Lampung. Kata Kunci : Model Pembelajaran Example Non Example, Hasil Belajar Fiqh.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: ADMINLIB PERPUSTAKAAN
Date Deposited: 19 Dec 2017 03:47
Last Modified: 19 Dec 2017 03:47
URI: http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/2677

Actions (login required)

View Item View Item