ترقية استيعاب املفردات العربية من خالل وسائل بطاقة الفالش ابستخدام لعبة السلم والثعبان لتالميذ الصف الثالث يف مدرسة اخلريية اإلبتدائية اإلسالمية ابندار المبونج

مااي, كورنياسح (2023) ترقية استيعاب املفردات العربية من خالل وسائل بطاقة الفالش ابستخدام لعبة السلم والثعبان لتالميذ الصف الثالث يف مدرسة اخلريية اإلبتدائية اإلسالمية ابندار المبونج. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

ملخص مااي كورنياسح، ۰۱۰۷ .ترقية استيعاب ادلفردات العربية من خالل وسائل بطاقة الفالش ابستخدام لعبة السلم والثعبان لتالميذ الصف الثالث يف مدرسة اخلريية اإلبتدائية اإلسالمية ابندار المبونج. ادلشرفة ارأوىل الدكتورة احلاجة إيرلينا، ادلاجسترية وادلشرف الثاين الدكتور جونتور جاىااي كيسوما، ادلاجستري. ّن ادلعلمة تستخدم وسائل الكتب ادلطبوعة والسبورة، ومن بنا على مشكلة البحث السابقة، فإ ىذه الوسائل فلم يقدر التالميذ على استيعاب ادلفردات. ويظهر ىذا احلال من نتائج اختبار ادلفردات من ۸۲ تلميذا، الناجح منهم ۷ تالميذ )۸٥ )%و غري الناجح منهم ۸۲ تلميذا )۷٥ .)%أما اذلدف من ىذا البحث فهو دلعرفة ترقية استيعاب ادلفردات العربية من خالل وسائل بطاقة الفالش ابستخدام لعبة السلم والثعبان لتالميذ الصف الثالث يف مدرسة اخلريية اإلبتدائية اإلسالمية ابندار المبونج. ىذا البحث ىو حبث إجرائي للصف الدراسي بنموذج كميس واتغارت. وموضع ىذا البحث ىو تالميذ الصف الثالث بعدد ۸۲ تلميذا. ويعقد ىذا البحث اإلجرائي ثالث دورات بلقائني يف كل دورة ويتكون من أربع مراحل ىي : التخطيط، التنفيذ، ادلالحظة والتفكري. طريقة مجع البياانت من خالل ادلالحظة وادلقابلة والتوثيق واالختبار. وأما أسلوب حتليل بياانهتا ابستخدام التحليل الوصفي النوعي والكمي. قبل استخدام وسائل بطاقة الفالش مع لعبة السلم والثعبان، فتستخدم ادلعلمة وسائل الكتب ادلطبوعة والسبورة حىت يكون عدد التالمبيذ من ۸۲ تلميذا، الناجح منهم ۷ تالميذ )۸٥ )%و غري ّن الناجح منهم ۸۲ تلميذا )۷٥ %نتائج ادلفردات لدى التالميذ منخفضة. وبعد استخدام (. وابلتايل، فإ وسائل بطاقة الفالش مع لعبة السلم والثعبان، ففي الدورة ارأوىل زادت الًتقية وىي التالميذ الناجحون ۲٥ تلميذا )%٥٥ ،)و التالميذ غري الناجحون ۲2 تلميذا )%٥٤ .)يف الدورة الثانية الناجح منهم ۸۲ تلميذا )۷۸ )%و غري الناجح منهم ۲ تالميذ )۸۲ .)%مث يف الدورة الثالثة الناجح منهم ۸٥ تلميذا )%7۲ )و غري الناجح منهم 2 تالميذ )۲۲ .)% وىكذا تستنتج الباحثة أنو ميكن أن يرقي استيعاب ادلفردات العربية من خالل وسائل بطاقة الفالش ابستخدام لعبة السلم والثعبان لتالميذ الصف الثالث يف مدرسة اخلريية اإلبتدائية اإلسالمية ابندار المبونج للعام الدراسي ۸۲۸۲/۸۲۸۲.. الكلمات الرئيسية : ادلفردات، بطاقة الفالش، لعبة السلم والثعبان

Actions (login required)

View Item