PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA PELAJARAN BIOLOGI

WINDY, TAMARA SEKA (2023) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA PELAJARAN BIOLOGI OLEH WINDY TAMARA SEKA Penelitian dilakukan untuk mengetahui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Instruction pada pelajaran biologi dan mengetahui respon peserta didik. Jenis penelitian yang sedang dilakukan oleh peneliti adalah Pengembangan (Research and Development) penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang di adopsi Sugiyono. Instrumen yang digunakan berupa angket validator dan peserta didik. Selanjutnya data yang diperoleh akan dianalisis dari setiap penilaian oleh ahli validator dan peserta didik. Kualitas lembar kerja peserta didik dilakukan dengan validasi produk lembar kerja peserta didik berbasis problem based instruction yaitu ahli media, ahli materi dan ahli bahasa. Berdasarkan ahli media diperoleh persentase rata-rata 90%, ahli materi diperoleh persentase rata-rata 87%, dan ahli bahasa diperoleh persentase rata-rata 89%. Selanjutnya produk lembar kerja peserta didik diujicobakan. Untuk mengetahui respon peserta didik terhadap produk lembar kerja peserta didik dilakukan uji coba skala kecil dan uji coba skala besar. Uji coba skala kecil mendapatkan persentase rata-rata 87% dengan kriteria “Sangat Layak” sedangkan pada uji coba skala besar diperoleh persentase rata-rata 97% dengan kriteria “Sangat Layak” dengan demikian lembar kerja peserta didik berbasis problem based instruction pada pelajaran biologi yang dikembangan layak untuk digunakan. Kata kunci: lembar kerja peserta didik, problem based Instruction

Actions (login required)

View Item