STRATEGI PEMBELAJARAN AL-ISLAM PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD MUHAMMADIYAH 1 KOTA BANDAR LAMPUNG

ISMA, NURUN NAJAH (2022) STRATEGI PEMBELAJARAN AL-ISLAM PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD MUHAMMADIYAH 1 KOTA BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran pada masa pandemi covid-19 berdampak bagi seluruh sektor pendidikan, tidak terkecuali pada sekolah Muhammadiyah dan pada pembelajaran Al-Islam. Dalam menghadapi kebijakan pemerintah untuk melaksanakan proses pembelajaran secara daring, sekolah Muhammadiyah membuat inovasi dengan menciptakan Rumah belajar Muhammadiyah sebagai wadah dan solusi belajar online bagi guru dan siswa. Pembelajaran Al-Islam secara online berbeda dengan pembelajaran Al�Islam secara tatap muka, sehingga guru membutuhkan strategi atau rencana pembelajaran yang berbeda dalam mengemas pembelajaran online. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Al-Islam pada masa pandemi Covid-19 di SD Muhammadiyah 1 Kota Bandar Lampung. Guna melihat bagaimana strategi guru PAI dalam mengemas pembelajaran Al�Islam di sekolah dasar swasta. Penilitian ini berfokus pada tiga masalah, yaitu: 1) strategi pengorganisasian pembelajaran, 2) strategi penyampaian isi pembelajaran, 3) strategi pengelolaan pembelajaran Al-Islam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan metode penelitian kualitatif dan jenis penelitiannya menggunakan kualitatif deskriptif, untuk pengumpulan data nya menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara, sedangkan dalam menganalisis data nya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, kemudian terakhir untuk menguji keabsahan data menggunakan uji Triangulasi data. Adapun hasil penelitiannya yaitu 1) Strategi pengorganisasian pembelajaran Al-Islam yaitu melalui pedoman ISMUBA yang diimplementasikan ke dalam RPP dengan pembelajaran melalui RubelMu. 2) Strategi penyampaian isi pembelajaran Al-Islam yaitu melalui pemanfaatan media daring RubelMu yang didesain sedemikian rupa oleh Muhammadiyah ketika pembelajaran daring karena covid-19 yang terbukti terstruktur, efektif dan efisien. 3) Strategi pengelolaan pembelajaran Al-Islam yaitu melalui penjadualan pembuatan video yang disesuaikan dengan materi pembelajaran yang disampaikan melalui media RubelMu, pemberian catatan belajar melalui konsep nilai harian siswa dan nilai ujian, pengelolaan motivasional melalui penyampaian urgensi memahami materi yang disampaikan dengan media RubelMu, dan kontrol belajar siswa melalui pemberian tugas untuk dikerjakan di rumah. Kunci: Strategi Pembelajaran, Covid-19, RubelMu ii ABSTRACT Learning during the COVID-19 pandemic has an impact on all sectors of education, including Muhammadiyah schools and Islamic learning. In facing the government policy to carry out the learning process online, Muhammadiyah schools make innovations by creating Muhammadiyah Learning Houses as a forum and online learning solutions for teachers and students Al-Islamic learning online differs from face-to-face learning Al-Islam learning, so teachers need different strategies or learning plans in packing online learning. Therefore, this study aims to analyze the learning strategy of Al-Islam during the Covid-19 pandemic at SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung City. To see how PAI's teacher's strategy is to pack Al-Islamic learning in private schools. This study focuses on three problems, namely: 1) learning organizing strategies, 2) the contents of the learning content strategy, 3) Al-Islamic learning management strategy . The research method used in this study is to use qualitative research methods and the type of research uses descriptive qualitative, for data collection using observation, documentation and interviews, while in analyzing the data using data reduction, data presentation, and drawing conclusions, then finally to test data validity using data triangulation test. The results of the study are 1) Al-Islam learning organization strategy, namely through ISMUBA guidelines which are implemented into lesson plans with learning through RubelMu 2) Al-Islam learning content delivery strategy, namely through the use of RubelMu online media which is designed in a way like that done by Muhammadiyah when learning online due to COVID-19 which is proven to be structured, effective and efficient. 3) Al Islam learning management strategy, namely through scheduling of making videos that are tailored to the learning material delivered through RubelMu media, providing learning notes through the concept of daily grades and student test scores, managing motivation through conveying the urgency of understanding the material delivered with RubelMu media, and controlling student learning through giving assignments to do at home. Key: Learning Strategy, Covid-19, RubelMu iii ُم البحث لَ َّخص كان للتعلم أثناء جائحة كوفيد -91 تأثري على مجيع قطاعات التعليم ، مبا يف ذلك مدارس احملمدية وتعليم اإلسالم. يف مواجهة سياسة احلكومة لتنفيذ عملية التعلم عرب اإلنرتنت ، تبتكر مدرسة احملمدية من خالل إنشاء بيوت تعليمية يف احملمدية كمنتدى وحل تعليمي عرب اإلنرتنت للمعلمني والطالب. ا لوجو ، لذلك حيتاج ادلعلمون ً خيتلف تعلم اإلسالم عرب اإلنرتنت عن تعلم اإلسالم وجه إىل اسرتاتيجيات أو خطط تعليمية خمتلفة يف تعبئة التعلم عرب اإلنرتنت. لذلك هتدف ىذه الدراسة إىل حتليل اسرتاتيجيات تعلم اإلسالم خالل جائحة كوفيد -91 يف مدرسة احملمدية االبتدائية األوىل مدينة بندر المبونج. من أجل معرفة كيف تعمل إسرتاتيجية ادلعلم PAI يف تغليف تعلم اإلسالم يف ادلدارس االبتدائية اخلاصة. يركز ىذا البحث على ثالثة حماور ىي: 9 )إسرتاتيجية تنظيم التعلم ، 2 )إسرتاتيجية توصيل التعلم ، 3 )إسرتاتيجية إدارة التعلم. إن منهج البحث ادلستخدم يف ىذه الدراسة ىو استخدام طرق البحث النوعي ونوع البحث الذي يستخدم الوصف النوعي ، وذلك جلمع البيانات باستخدام ادلالحظة والتوثيق وادلقابالت ، بينما يف حتليل البيانات باستخدام تقليل البيانات ، وعرض البيانات ، واستخالص ا. الختبار صحة البيانات باستخدام اختبار تثليث البيانات. ً النتائج ، مث أخري نتائج البحث ىي 9 )إسرتاتيجية تنظيم تعلم اإلسالم ، أي من خالل إرشادات ISMUBA اليت يتم تطبيقها يف خطط الدروس مع التعلم من خالل RubelMu .2 ) إسرتاتيجية توصيل تعلم من خالل استخدام وسائط ً اإلسالم ، وحتديدا RubelMu على اإلنرتنت ادلصممة هبذه الطريقة من قبل احملمدية أثناء التعلم عرب اإلنرتنت بسبب مرض كوفيد - 91 واليت ثبت أهنا منظمة وفعالة وفعالة ؛ 3 )اسرتاتيجيات إدارة التعلم يف اإلسالم ، أي من خالل جدولة صناعة مقاطع الفيديو اليت يتم تكييفها مع ادلواد التعليمية ادلقدمة من خالل وسائط RubelMu ، وتقدمي مالحظات التعلم من خالل مفهوم الدرجات اليومية ودرجات اختبار iv الطالب ، وإدارة التحفيز من خالل نقل االحتياجات ادللحة. لفهم ادلواد ادلقدمة باستخدام وضع RubelMu ، حتكم يف تعلم الطالب عن طريق إعطاء مهام للقيام هبا يف ادلنزل المفتاح: إستزاتيجية التعلم ، كوفيد -91 ، Ru

Actions (login required)

View Item