تطبيق طريقة القر اءة بمساعدة وسائل الكتاب المجسم التعليمي في ترقية مهار ة القر اءة الجهرية لطالب الصف الثامن "ء" بالمدرسة المتوسطة اإلسالمية الحكومية 2 تانجغاموس عام 2022/2021

أوكتا, نورواحد (2022) تطبيق طريقة القر اءة بمساعدة وسائل الكتاب المجسم التعليمي في ترقية مهار ة القر اءة الجهرية لطالب الصف الثامن "ء" بالمدرسة المتوسطة اإلسالمية الحكومية 2 تانجغاموس عام 2022/2021. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

[thumbnail of PUSAT BAB 1 DAN 2.pdf] PDF
Download (4MB)
[thumbnail of SKRIPSI OKTA NUR WAHID.pdf] PDF
Restricted to Repository staff only

Download (6MB)

Abstract

ملخص ‌‌البحث ‌العلمي ‌ادلعنون ‌"تطبيق ‌طريقة ‌القراءة ‌مبساعدة وسائل الكتاب ‌اجملسم ‌التعليمي يف ‌ترقية ‌مهارة‌ القراءة اجلهرية ‌لطالب ‌الصف ‌الثامن ‌"ء" بادلدرسة ‌ادلتوسطة ‌االسالمية ‌احلكومية ‌ٕ تاجنغاموس ‌عام‌ ٕٕٔٓ/ٕٕٕٓ"‌كان‌يف‌اخللفية‌من‌خالل‌اخنفاض‌مهارة‌القراءة اجلهرية‌من‌الطالب‌واليت‌كانت‌نامجة‌ عن ‌طريقة ‌التعلم اللغة ‌العربية ‌مبا ‌يف ‌ذلك ‌وىي ‌الطريقة ‌السمعية ‌الشفوية ‌)السمعية- الشفوية(، ‌وطريقة‌ القواعد ‌والًتمجة ‌)القواعد ‌والًتمجة( ‌وكذلك ‌الوسائل ‌األقل ‌من ‌اإلثارة ‌لالىتمام ‌وىي ‌وسائل السبورة‌ البيضاء ‌والكتب ‌ادلطبوعة. ‌تؤثر ‌طريقة ‌التعلم والوسائط ‌ىذه ‌على ‌قيمة ‌االكتمال ‌لدى ‌الطالب. لذلك‌ يهدف ‌الباحث ‌ ‌إىل ‌تقدمي ‌حل ‌ذلذه ‌ادلشكلة ‌من ‌خالل ‌إدخال ‌طريقة ‌القراءة ‌مبساعدةوسائل ‌الكتاب‌ اجملسم ‌التعليمي وىي ‌عملية ‌تعليم ‌وتعلم ‌اللغة ‌العربية ‌من ‌خالل ‌توجيو ‌الطالب ‌لقراءة ‌نصوص ‌مهارة‌ القراءة ‌تدرجييا ‌بصوت ‌عال باستخدام ‌وسائل ‌الكتاب ‌اجملسم ‌التعليمي.إن ‌صياغة ‌ادلشكلة ‌يف ‌ىذا‌ البحث‌‌كيف‌عملية تطبيق‌طريقة‌القراءة‌مبساعدة‌وسائل الكتاب‌اجملسم‌التعليمي يف‌ترقية‌مهارة‌القراءة‌ اجلهرية ‌للطالب ‌الصف ‌الثامن ‌"ء" ‌بادلدرسة ‌ادلتوسطة ‌االسالمية ‌احلكومية ‌ٕ تاجنغاموس عام‌ ٕٕٔٓ/ٕٕٕٓ؟ و‌ىل‌ميكن‌تطبيق طريقة‌القراءة‌مبساعدة‌وسائل الكتاب‌اجملسم‌التعليمي لًتقية‌مهارة‌ القراءة‌اجلهرية‌من‌الطالب الصف ‌الثامن‌"ء" ‌بادلدرسة‌ادلتوسطة‌االسالمية‌احلكومية ٕ تاجنغاموس ‌عام‌ ٕٕٔٓ/ٕٕٕٓ؟ ىذا ‌البحث ‌ىو ‌البحث ‌اإلجرائي ‌يف ‌الفصول ‌الدراسية ‌الذي ‌يتم ‌إجراؤه ‌يف ‌دورتني ‌مع ‌منوذج‌ البحث ‌الذي ‌مصدره ‌Kemmis و ‌Taggart.Mc والذي ‌حيتوي ‌على ‌أربع ‌مراحل، ‌وىي:‌ التخطيط ‌وتنفيذ ‌اإلجراءات ‌وادلالحظة ‌والتفكري. ‌وأما ‌تقنيات ‌مجع ‌البيانات ‌يف ‌ىذا ‌البحث ‌ىي‌ ادلالحظة ‌وطريقة ‌االختبار ‌وطريقة ‌ادلقابلة ‌وطريقة ‌التوثيق. ‌ويف ‌الوقت ‌نفسو، ‌تستخدم ‌تقنيات ‌حتليل‌ البيانات‌التحليل‌النوعي‌يف‌شكل:‌احلد‌من‌البيانات،‌وتقييم‌البيانات،‌واستخالص‌االستنتاجات. وبناء‌على‌نتائج‌ىذا البحث‌قام‌الباحث بتنفيذ‌ثالث‌مراحل‌يف‌عملية‌التعلم‌و ىي:‌مرحلة‌ما‌ قبل‌الدورة‌حيث‌مت‌إكمال‌ٖٔ طالبا‌فقط‌من‌بني‌ٖٖ طالبا‌بنسبة‌ٗ.ٜٖٝ‌وٕٓ طالبا‌غري‌مكتملني‌ بنسبة ‌ٙ.ٓٙٝ. ‌الدورة ‌األوىل ‌حيث ‌تضم ‌يف ‌ىذه ‌الدورة ‌ٖٖ طالبا ‌أكملوا ‌ٚٔ طالبا ‌بنسبة ‌٘.ٔ٘ٝ‌ ومن ‌مل ‌يكملوا ‌ٙٔ طالبا ‌بنسبة ‌٘.ٛٗٝ. ‌و يف ‌الوقت ‌نفسو، ‌يف ‌الدورة ‌الثانية ‌من ‌ٖٖ طالبا ‌أكملوا‌ ٕٛ بنسبة‌٘ٛ ٝ‌وأولئك‌الذين‌مل‌يكملوا‌٘ بنسبة‌٘ٔ ٝ. من‌نتائج‌ىذا البحث‌ميكن‌أن ‌نستنتج ‌أن ‌تطبيق‌طريقة‌القراءة‌مبساعدة وسائل الكتاب‌اجملسم‌ التعليمي ميكن ‌أن ‌ترقي ‌من ‌مهارة ‌القراءة اجلهرية ‌للطالب ‌يف ‌الصف ‌الثامن "ء" بادلدرسة ‌ادلتوسطة‌ االسالمية‌احلكومية‌ٕ تاجنغاموس‌عام‌ٕٕٔٓ/ٕٕٕٓ. الكلمات المفاتيح: طريقة‌القراءة،‌وسائل الكتاب‌اجملسم‌التعليمي،‌مهارة‌القراءة اجلهرية

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: Pendidikan Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited: 31 Oct 2022 04:27
Last Modified: 31 Oct 2022 05:02
URI: http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/21588

Actions (login required)

View Item View Item