تطوير وحدة تعليم القواعد النحوية على ضوء الطريقة القياسية لدى الطلبة في قسم تعليم اللغة العربية

سيف ال, أنوار (2022) تطوير وحدة تعليم القواعد النحوية على ضوء الطريقة القياسية لدى الطلبة في قسم تعليم اللغة العربية. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

الملخص الرسالة تطوير وحدة تعليم القواعد النحوية على ضوء الطريقة القياسية لدى الطلبة في قسم تعليم اللغة العربية سيف األنوار الدرس القواعد النحوية ىي من الصعوبات العلوـ ُب فهمها مع افًتاض أف اللغة العربية ىي بنية لغة معقدة للتعلم مع العديد من أمناط تغيَت الكلمات كتراكيب اجلمل ادلختلفة، كالصعبة من الطالب أك زليب اللغة العربية يشعركف بادللل كحىت خائفُت من تعلمها. ك باإلضافة، فإف ادلواد التعليمية ادلرجعية ادلستخدمة ىي مواد تعليمية ًب كتبها كنشرىا من قبل ناشرين العرب كىي باستخداـ مناىج ثقافية عربية ذات لغات عالية. ىذا جيعل ا لفهمو بشكل صحيح ن ا كتركيز ن ا إضافي ن من الصعب على متعلمي اللغة العربية فهم النص التعليمي كيتطلب كقت . ك لذلك من الضركرم للمعلمُت تطوير مناذج الوسائل لتسهيل فهم الطالب للمواد، ك يهدؼ ىذا التطور إىل إنشاء كسائل تعليمية على شكل كحدة تعليم القواعد النحوية على ضوء الطريقة القياسية دلساعدة الطالب على فهم قواعد علم النحو حىت ينمو االىتماـ بدراستو ُب الذىن الطالب. ك نوع البحث الذم يستخدمو الباحث ىو البحث كالتطو ير )D&R ،)يستخدـ الباحث منوذج تطوير ASSURE .يقوـ الباحث بتحليل االحتياجات، ٍب يرتب الكفاءات ادلراد ربقيقها، ٍب خيتار طريقة اإلعالـ كتدريس ادلناقشة، ٍب يستخدـ الوسائط، ٍب يتم التحقق من صحتها كاختبارىا ٍب تقييمها كمراجعتها بشكل هنائي. يستخدـ الباحث تقنيات ربليل البيانات باستخداـ مقياس ليكرت كمقياس جوسباف. كحصلت نتائج ىذه الدراسة على نسبة 2.87 ٪ك 80 ٪من خرباء ادلواد ، كبلغت نسبة خرباء اإلعالـ 5.95 ٪ك 8.88 ٪بينما كانت نسبة خرباء التصميم 87 .٪بينما حصلت التجارب ادليدانية الصغَتة على نسبة 5.84 ٪كموثوؽ هبا فال داعي للمراجعة كاالستمرار ُب التجارب كاسعة النطاؽ ، بينما حصلت التجارب كاسعة النطاؽ على نسبة 9.85 ا . بينما حصلت نتائج تعلم ن ٪ كيعٍت ادلوثوقية أف ىذا ادلنتج جيد جد الطالب على درجات االختبار القبلي متوسط القيمة 56 كمتوسط قيمة االختبار البعدم 6.78 على ن . بناء نتائج ربليل اختبار-T الذم ًب إجراؤه دبستول احلقيقة 95.٪ كاحلاصل أف سلرجات التعلم لدل طلبة مقرر القويد النحوية بوحدة تعليم القو اعد النحوية على ضوء الطريقة القياسية ذلا فركؽ ذات داللة إحصائية ، أم أف سلرجات تعلم الطالب قبل كبعد استخداـ مادة القو اعد النحوية. منوذج تعليم قو اع على ن د النحوية بناء الطريقة القياسية ، توجد فركؽ موجبة كديكن استخدامها بشكل عاـ. كلمة المفاتيح : الطريقة القياسية، القو اعد النحوية، تطوير، وحدة تعليم، نموذج A

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	12 Sep 2022 03:50
Last Modified:	12 Sep 2022 03:50
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/20862

Actions (login required)

View Item