استخدام الوسائل التعليمية بطاقة الفالش )Flash card )لترقية استيعاب المفردات بمدرسة الريحان المتوسطة بانجكونات بيسيسير الغربية

أرشيدا, روحازي (2022) استخدام الوسائل التعليمية بطاقة الفالش )Flash card )لترقية استيعاب المفردات بمدرسة الريحان المتوسطة بانجكونات بيسيسير الغربية. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ملخص استخدام الوسائل التعليمية )بطاقة الفالش( لترقية استيعاب المفردات بمدرسة الريحان المتوسطة بانجكونات بيسيسير الغربية أرشيدا اسثنادا إىل نثائج املالحظة اليت أجرهتا الةاحثة علىى معليىا اللغىة العربيىة للصى السىاب دبدرسىة الرحيىان املثوسى ة يف عيليىة تعلىيم املفىردات حصىلة النثيوىة أن الوسىائ املسثخدمة يف تعليم املفردات لدى املعلم جمرد على السىةورة والتثىا املدرسىية بحسىا و يسثخدم املعلم وسائ ب اقة الفالش، مما جيع اسثيعاب املفردات لىدي ال لةىة منخف.ىة ومشىتلة الةحىه اىسا الرسىالة العلييىة ىا ى اسىثخدام وسىائ ب اقىة الفىالش يرقىا اسىىثيعاب مفىىردات اللغىىة العربيىىة لىىد ى لةىىة الصىى السىىاب دبدرسىىة الرحيىىان املثوسىى ة باجنتونىات أمىا بىىروث الةحىىه اىسا الرسىالة العلييىة ىو أن اسىىثخدام وسىائ ب اقىة الفالش ميتن على ترقية اسثيعاب مفردات اللغة العربيىة لىدي لةىة الصى السىاب دبدرسىة الرحيان املثوس ة باجنتونات يهدف سا الةحه إىل ترقية اسثيعاب مفىردات اللغىة العربيىة لىدي لةىة الصى الساب دبدرسة الرحيان املثوس ة باجنتونات باسىثخدام وسىائ ب اقىة الفىالش يصى ىسا الةحىىه نو عىىا مىىن نىىوإل الةحىىه اصجرائىىا يف الفصىى الدراسىىا ويثتىىون ىىو الةحىىه اصجرائىا الصىفا مىن أربى مراحى ىا الثخ ىي ، والثنفيىس، واملالحظىة واالنعتىاس أمىا ال ريقة املسثخدمة لثحلي الةيانات ا الثحلي النقدي، أي دبقارنة نثائج اصجراء يف كى ا ً دورة دبؤشرات حمددة مسةق ظهىرت نثيوىىة الةحىه، أن اسىىثخدام وسىائ ب اقىة الفىىالش اىا تىىترق يف ترقيىة اسىىثيعاب مفىىردات اللغىىة العربيىىة لىىد ى لةىىة الصىى السىىاب دبدرسىىة الرحيىىان املثوسىى ة باجنتونات بيسيسىق الغربىةي، ميتىن مالحظثهىا مىن نثيوىة ال لةىة قةى الث ةيىل، أن ال لةىة الىسين حصىلوا إىل معيىار ادىد األد عىدد م ٘ البىا أي بالنسىةة امليويىة ٕٕ%، وال لةىة السين حصلوا إىل معيار ادىد األد عىدد م ٚٔ الةىا أي بالنسىةة عامليويىة ٚٚ% مىن ٕٕ الةا وأمىا النثيوىة بعىد الث ةيىل يف الىدورة األوىل، أن ال لةىة الىسين حصىلوا إىل معيىار ت ادىىد األد عىىدد م ٕٔ الةىىا أي بالنسىىةة امليويىىة ٗ٘%، وال لةىىة الىىسين حصىىلوا إىل معيار ادد األد عدد م ٓٔ الةىا أي بالنسىةة امليويىة ٘ٗ% مىن ٕٕ الةىا ويف الىدورة الثانيىىة، أن ال لةىىة الىىسين حصىىلوا إىل معيىىار ادىىد األد عىىدد م ٕٓ الةىىا أي بالنسىىةة امليوية ٜٓ%، وال لةة السين حصلوا إىل معيىار ادىد األد عىدد م الةىان أي بالنسىةة عامليوية ٓٔ% من ٕٕ الةىا ممىا يعىأ أن ىسا الوسىائ الىيت ت ت ةيقهىا يف الىدورة األوىل والثانية يرقا اسثيعاب املفردات برتقية جيدة، أي بالنسةة امليوية ٗ٘،ٗٛ% اسثنادا إىل نثائج حتلي الةيانات، بالةاحثىة تىتب باالسىثنثا أن اسىثخدام وسىائ ب اقة الفالش اا تترق يف ترقيىة اسىثيعاب مفىردات اللغىة العربيىة لىد ى لةىة الصى السىاب دبدرسة الرحيان املثوس ة باجنتونات بيسيسق الغربةي الكلمات المفتاحية: وسائل بطاقة الفالش ، استيعاب مفردات اللغة العربية

Actions (login required)

View Item