PENGARUH AGRESIVITAS PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 21 BANDAR LAMPUNG

Pradipta, Mulya (2017) PENGARUH AGRESIVITAS PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 21 BANDAR LAMPUNG. Undergraduate thesis, UIN Raden Intan Lampung.

Preview

PDF Download (56MB) | Preview

Abstract

Agresivitas adalah tingkah laku individu yang ditujukan untuk melukai atau mencelakakan individu lain yang tidak menginginkan datangnya tingkah laku tersebut. Hasil Belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “Apakah terdapat pengaruh agresivitas peserta didik terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam di SMP Negeri 21 Bandar Lampung” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh agresivitas peserta didik terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam di SMP Negeri 21 Bandar Lampung. Kegunaan penelitian ini adalah dengan mengetahui pengaruh agresivitas diharapkan dapat membantu memecahkan masalah yang berhubungan dengan pendidikan agama Islam yang terkait dengan hasil belajar. Jenis penelitian ini berdasarkan metode adalah penelitian survei (survey research) dan penelitian jenis data yang digunakan dalam hal ini adalah jenis kuantitatif (data berbentuk angka). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII, VIII dan IX di SMP N 21 Bandar Lampung yang berjumlah 968 peserta didik, sedangkan sampel penelitian ini menggunakan teknik Simple Random Sampling yaitu pengambilan anggota sampel dari populasi yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada di dalam populasi itu yaitu 68 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuisioner. Uji instrumen menggunakan validitas dan reliabilitas. Analisis data penelitian ini menggunakan normalitas, homogenitas, korelasi/hipotesis, koefisien determinasi dan regresi. Berdasarkan analisis data dan perhitungan, diperoleh pengujian hipotesis pada analisis data didapat H1 diterima, yakni dengan rhitung sebesar 0,83 sementara untuk rtabel untuk taraf signifikansi sebesar 5% adalah 0,250, sehingga nilai rhitung > rtabel . berdasarkan tabel tingkat korelasi, rhitung sebesar 0,83 berada pada interval 0,80-1,000 sehingga menunjukkan pengaruh agresivitas peserta didik terhadap hasil belajar adalah korelasi yang sangat kuat. Besarnya pengaruh agresivitas peserta didik terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam adalah 68,89%, sedangkan 31,11% dipengaruhi oleh faktor lainnya.

Actions (login required)

View Item