PENGARUH PENDEKATAN SAINS, ENVIROMENTAL, TEKHNOLOGI AND SOCIETY (SETS) TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DAN PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH SMA NEGERI 11 BANDAR LAMPUNG

Yosella, Lorensi (2022) PENGARUH PENDEKATAN SAINS, ENVIROMENTAL, TEKHNOLOGI AND SOCIETY (SETS) TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DAN PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH SMA NEGERI 11 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Sains, Enviromental, Tekhnologi And Society (SETS) terhadap minat belajar peserta didik dan pemahaman konsep mata pelajaran biologi kelas X SMA Negeri 11 Bandar Lampung. Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas X SMA Negeri 11 Bandar Lampung, sedangkan sampel yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang mana pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Sains, Enviromental, Tekhnologi And Society (SETS) dilakukan dikelas eksperimen yaitu pada kelas X IPA 1 sedangkan untuk kelas kontrol menggunakan pendekatan konsep yaitu dikelas X IPA 3. Berdasarkan uji-t nilai posttest soal pemahaman konsep menghasilkan bahwa thitung 8,002 dan ttabel 1,684 sedangkan tes minat belajar thitung 16,301 dan ttabel 1,684. Dinyatakan bahwa apabila thitung > ttabel, ini berarti H1 diterima. Kesimpulan bahwa pendekatan Sains, Enviromental, Tekhnologi And Society (SETS) berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik dan pemahaman konsep mata [elajaran biologi di sekolah SMA Negeri 11 Bandar Lampung. Kata kunci : Pendekatan Sains, Enviromental, Tekhnologi And Society (SETS), Minat Belajar, Pemahaman Konsep

Actions (login required)

View Item