PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI TEORI SIBERNETIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DITINJAU DARI INTELLIGENCE QUOTIENT

Amanda, Juwita (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI TEORI SIBERNETIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DITINJAU DARI INTELLIGENCE QUOTIENT. Undergraduate thesis, UIN Raden Intan Lampung.

[img]
Preview
PDF
Download (2MB) | Preview

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran berbasis masalah melalui teori sibernetik dalam memberikan hasil belajar matematika yang efektif daripada model konvensional, ada tidaknya perbedaan hasil belajar matematika pada peserta didik yang memiliki intelligence quotienttinggi, sedang, rendah, serta ada tidaknya interaksi antara model pembelajaran dan intelligence quotientterhadap hasil belajar matematika. Jenis eksperimen yang digunakan adalah Quasi Experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sekampung Udik. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah random sampling. Sampel dalam penelitin ini menggunakan 2 kelas, kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama, dengan taraf signifikasi 5%. Sebelum melakukan uji hipotesis dilakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas uji homogenitas. Dari hasil analisis diperoleh

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: Pendidikan Matematika
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: ADMINLIB PERPUSTAKAAN
Date Deposited: 10 Nov 2017 03:49
Last Modified: 10 Nov 2017 03:49
URI: http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/2033

Actions (login required)

View Item View Item