تطبيق برنامج كاهوت (kahoot (لترقية استيعاب المفردات لطلبة الصف الحادي عشر IPA بالمدرسة الثانوية الحكومية المبونج الوسطى

درة, نصيحة رفائدة (2022) تطبيق برنامج كاهوت (kahoot (لترقية استيعاب المفردات لطلبة الصف الحادي عشر IPA بالمدرسة الثانوية الحكومية المبونج الوسطى. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ملخص البث تطبيق برنامج كاهوت (kahoot (لترقية استيعاب المفردات لطلبة الصف الحادي عشر IPA بالمدرسة الثانوية الحكومية المبونج الوسطى إعداد: درة نصيحة رفائدة إن خلفية مشكلة ىذا البحث نقصان استيعاب ادلفردات العربية للطلبة، ويرجع ذلك إىل قلة األساليب ادلناسبة و الوسائل ادلستخدمة من جهة ادلعلمني، حىت جيعل الطالب يشعرون بادللل وعدم محاسهم للمشاركة يف التعليم، وىم يفًتضون أن اللغة العربية درس صعب. لذلك، من الضروري إجراء ىذا البحث الستيعاب ادلشكالت ادلوجودة من خالل تطبيق كاىوت حىت ال يشعر الطالب بادللل واحلماس للمشاركة يف التعلم. نوع من البحث حبث إجرائي يف الفصل الدراسي بالنموذج الذي طوره كميس و ميك تارغارت بأربع مراحل، وىو التخطيط والتطبيق وادلراقبة والتفكري، واليت يتم تطبيقها على دورتني، وتتكون كل دورة من اجتماع واحد، تؤدي الدورة األوىل يف التاريخ 21 أكتوبر 1212 و الدورة الثانية يف التاريخ 21 أكتوبر 1212 .كان موضوع ىذا البحث طلبة الصف احلادي عشر الطبيعي بادلدرسة الثانوية احلكومية المبونج الوسطى دبجموعهم 12 ا ً طالب يتكون من 1 طالب و 21 طالبة. و استخدمت الباحثة تقنيات مجع البيانات يف ىذا البحث طرق ادلالحظة واالختبارات وادلقابالت والتوثيق. ً استنادا إىل نتائج االختبارات وادلالحظات اليت أجر هتا الباحثة أن ميدانيا استيعاب ادلفردات العربية لدى الطالب قد وصل إىل اذلدف احملدد دلؤشر النجاح وىو 51 .٪نستطيع أن نالحظ ذلك من الدورة األوىل، فقد بلغ اكتمال الطلبة )5.15 )٪ والدورة الثانية )9.12 .)٪فلذلك ميكن االستنتاج أن تطبيق كاىوت يرقي استيعاب مفردات طلبة الصف احلادي عشر الطبيعي بادلدرسة الثانوية احلكومية المبونج الوسطى. كلمات مفاتيح : التطبيق، كاهوت، استيعاب المفردات

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	05 Aug 2022 03:29
Last Modified:	05 Aug 2022 03:29
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/20327

Actions (login required)

View Item