Implementasi metode Qirobah dalam meningkatkan kemahiran membaca tulisan berbahasa arab peserta didik kelas VIII Smp Muhammadiyah 1 Pringsewu Kabupaten Pringsewu

M.Firdansyah, M.Firdansyah (2017) Implementasi metode Qirobah dalam meningkatkan kemahiran membaca tulisan berbahasa arab peserta didik kelas VIII Smp Muhammadiyah 1 Pringsewu Kabupaten Pringsewu. Masters thesis, UIN Raden Intan Lampung.

[thumbnail of Cover.pdf]
Preview
PDF
Download (445kB) | Preview
[thumbnail of Halaman_Depan.pdf]
Preview
PDF
Download (440kB) | Preview
[thumbnail of Bab_I.pdf]
Preview
PDF
Download (655kB) | Preview
[thumbnail of Bab_II.pdf]
Preview
PDF
Download (410kB) | Preview
[thumbnail of Bab_III.pdf]
Preview
PDF
Download (402kB) | Preview
[thumbnail of Bab_IV.pdf]
Preview
PDF
Download (430kB) | Preview
[thumbnail of Bab_V.pdf]
Preview
PDF
Download (180kB) | Preview
[thumbnail of Daftar_Pustaka.pdf]
Preview
PDF
Download (788kB) | Preview

Abstract

Bahasa Arab saat ini menjadi salah satu pilihan pengajaran bahasa asing sebagai bahasa kedua yang perlu dipelajari. Sehubung peran dan fungsinya,pengajaran bahsa Arab sudah tentu mendapatkan perhatian yang sangat penting dalam prosesnya, baik berkenaan dengan tujuan, materi, kemampuan guru hingga metode yang sesuai ditunjang dengan materi yang sesuai.Lalu sebagai salah satu komponen pengajaran, metode pengajaran sangat berperan penting dalam kegiatan pengajaran, karena dalam pengajaran bahasa Arab dikenal beberapa metode seperti metode pengajaran kemahiran berbicara, metode pengajaran kemahiran membaca, metode pengajaran kemahiran mendengar, metode pengajaran kemahiran menulis. Hal ini untuk memotivasi peserta didik agar dapat meningkatkan prestasi belajarnya. Demikian juga dalam proses belajar pengajaran di SMP Muhammadiyah 1 Pringsewu Kabupaten Pringsewu khusunya dalam pengajaran qiro’ah, pendidik menerapakan metode pengajaran qiro’ah dalam mengajarkan materi qiro’ah. Oleh karena itu peran metode yang bervariatif dan efektif dalam penerapannya diharapkan mampu meningkatkan kemahiran membaca bahasa Arab peserta didik. Dari hasil observasi yang penulis lakukan terhadap proses pengajaran qiro’ah dikelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Pringsewu bahwa guru bahasa Arab disana sudah berperan dalam menggunakan metode pengajaran qiro’ah sudah dengan baik akan tetapi kemahiran membaca bahasa Arab peserta didik masih kurang untuk itu penulis mengajukan rumusan masalah sebagai berikut”Bagaimana Implementasi Metode Qiro’ah Dalam Meningkatkan Kemahiran Membaca Tulisan berbahasa Arab Peserta didik Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Pringsewu Kabupaten Pringsewu dan Faktor-Faktor Apa Sajakah Yang Menyebabkan Metode Pengajaran Qiro’ah Belum Mampu Meningkatkan Kemahiran Membaca Tulisan berbahasa Arab Peserta didik Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Pringsewu Kabupaten Pringsewu? sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode qiro’ah dan factorfaktor yang menyebabkan metode qiro’ah belum mampu meningkatkan kemahiran membaca tulisan berbahasa Arab peserta didik. Dalam pengumpulan data menggunakan beberapa metode yang digunakan yaitu tes lisan, observasi, interview dan metode dokumentasi. Setelah semua data terhimpun kemudian dilakukan pengelolahan data. Adapun langkah-langkah yang ditempuh adalah reduksi data, display/sajian data. Untuk menarik kesimpulan dari data yang terkumpul maka penulis menganalisis dengan menggunakan metode berfikir induktif yang berangkat dari kesimpulan-kesimpulan khusus menjadi sebuah kesimpulan yang bersifat umum.Berdasarkan penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa guru sudah menerapkan metode qiro’ah dengan baik dan benar akan tetapi masih terdapat siswa yang belum mampu membaca tulisan berbahasa Arab dengan baik.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: Pendidikan Agama islam
Divisions: Pasca Sarjana > S2 Ilmu Tarbiyah dan Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Ms. Rohai Inah Indrakasih
Date Deposited: 10 Nov 2017 03:47
Last Modified: 10 Nov 2017 03:47
URI: http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/2029

Actions (login required)

View Item View Item