KORELASI MINAT BACA TERHADAP MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI MIN 1 LAMPUNG SELATAN TAHUN AJARAN 2017/2018

Oktaviani, Meri Eka (2017) KORELASI MINAT BACA TERHADAP MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI MIN 1 LAMPUNG SELATAN TAHUN AJARAN 2017/2018. Undergraduate thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Preview

PDF Download (3MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK KORELASI MINAT BACA TERHADAP MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI MIN 1 LAMPUNG SELATAN TAHUN AJARAN 2017/2018 Oleh Meri Eka Oktaviani Membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang sangat penting disamping ketiga keterampilan berbahasa lainnya. Kurangnya minat membaca merupakan salah satu penyebab rendahnya pemahaman membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut seperti yang terjadi pada siswa di MIN 1 Lampung Selatan, oleh karena itu peneliti melakukan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara minat baca dengan membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas VI MIN 1 Lampung Selatan dan untuk mengetahui berapa besar kontribusi pengaruh antara minat baca terhadap membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas VI MIN 1 Lampung Selatan. Masalah dalam penelitian ini antara lain apakah terdapat korelasi antara minat baca dengan membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas VI MIN 1 Lampung Selatan dan berapakah besar kontribusi pengaruh minat baca terhadap membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas VI MIN 1 Lampung Selatan. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 1 Lampung Selatan, yang dijadikan sampel penelitian adalah siswa kelas VI A yang berjumlah 27 siswa dan siswa kelas VI B berjumlah 20 siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Metode angket digunakan untuk mengetahui jawaban siswa minat membaca dan metode tes digunakan untuk mengetahui pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah korelasi product moment dengan taraf signifikan 5%. Hasil perhitungan dengan menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh rhitung = 0,977 dan r0,05;47 = 0,288, maka rhitung > r0,05;47. Maka H0 ditolak, hal ini berarti terdapat hubungan minat membaca dengan membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, berada kategori sangat kuat. Adapun kontribusi pengaruh yang diberikan variabel minat membaca (X) terhadap membaca pemahaman (Y) sebesar 95,64%. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Membaca Pemahaman, Minat Membaca.

Actions (login required)

View Item