تعليم مهارة الاستماع ومهارة الكلام با لمدرسة المتو سطة القرانية دارالفتاح باندار لامبونج العام الدراسي٢٠٢٠-٢

فتح, الرحمن (2022) تعليم مهارة الاستماع ومهارة الكلام با لمدرسة المتو سطة القرانية دارالفتاح باندار لامبونج العام الدراسي٢٠٢٠-٢. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

الملخص تعليم مهارة الاستماع و مهارة الكلام ʪلمدرسة المتوسطة القرآنية دار الفتاح ʪندار لامبونج العام الدراسي٢٠٢٠-٢٠٢١ إعداد : فتح الرحمن، رقم التسجيل: ١٧٨٨١٠٤٠١٢ بناء على عملية التعليم في المدرسة المتوسطة القرآنية دار الفتاح ʪندار لامبونج، خاصة مهارة الاستماع ت منهجيا وقياسيا. لأجل ُ و مهارة الكلام خلال ثلاث مراحل ، وهي المقدمة ، والأنشطة الأساسية والختام نفذها ذلك استعاب التلميذ مهارة الاستماع بممارسة استماع صوت العربية، ومهارة الكلام بممارسة كلام العربية. صياغة المشكلة الرسالة هي كيف تعليم مهارة الاستماع ومهارة الكلام في المدرسة المتوسطة القرآنية دار الفتاح ʪندار لامبونج. وأما غرض هذه الرسالة هو لمعرفة عملية تعليم مهارة الاستماع و مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة القرآنية دار الفتاح ʪندار لامبونج. هذه الرسالة هي بحث نوعي، بينما أدوات جمع البياʭت هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق للحصول على البياʭت الأولية والثانوية. تحليل بياʭت هذه الرسالة ʪستخدام التحليل الوصفي ، أما تقنيات تحليل البياʭت بعدة مراحل ، وهي جمع البياʭت ، وتقليلها، وعرضها ، واستنتاجاēا ، وتحققها. الاستنتاج ʪستخدام المنهج الاستقرائي ، أي من الخاص إلى العام. نتائج هذه الرسالة هي:تعليم مهارة الاستماع و مهارة الكلام من خلال ثلاث مراحل:الأول: المقدمة، وهي الاستعداد وتحفيز الطلاب، وشرح أهداف التعلم، وكذلك قبل النشاط الأولي يحدد المعلم أيضا الموضوع، تسليم المواد ، واستخدام وسائل الإعلام ، وتطبيق النماذج والأساليب والاستراتيجيات التي تؤكد على إتقان مهارة الاستماع . الثانية: الأنشطة الأساسية هي القلى المعلم المادة التي تحديدها ، وتطبيق نموذج PBL بخطواēا الخمسة التي التعاون مع استراتيجية Saw Jig . والطريقة المطبقة لمهارة الاستماع هي السمعية والشفاوية التي تؤكد على تكرار الاستماع إلى الكلام ، أما ʪلنسبة لمهارة الكلام بتكرار الكلام. وطريقة المناقشة لتركيتها لدى الطلاب واستكشاف المعرفة والمعلومة الجديد من الطلاب الآخرين ، والطريقة المباشرة هي يشرح المادة ʪللغة العربية .الثالثة الخاتمة هي التقييم ʪستخدام الاختبارات الشفوية والكتابة ، ثم المعالجة والإثراء في وقت محدد ، ويختام ϥنشطة بعد التعليم. والخلاصة ، تعليم مهارة الاستماع ومهارة الكلام في المدرسة المتوسطة القرآنية دار الفتاح ʪندار لامبونج يقام به منهجيا وقياسيا، وهي: مقدمة مع إدراك شعوري، والتحفيز، ونقل أهداف التعلم. والأنشطة التقييم ʪختبارة الشفهية والكتابة ، ُيجرى الأساسية بتطبيق نماذج وأساليب واستراتيجيات مختلفة، وفي الختام ، ثم الأخر المعالجة والإثراء. كلمات مفتاحية: التعليم ، مهارة الاستماع ، مهارة الكلام

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	09 Mar 2022 08:06
Last Modified:	09 Mar 2022 08:06
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/18353

Actions (login required)

View Item