دودي, دودي إيراوان (2022) تطوير وسائط أفالم الرسوم املتحركة الستيعاب املفردات العربية لدى طلبة الصف اخلامس ابملدرسة اإلبتدائية اإلسالمية. Undergraduate thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
![[thumbnail of SKRIPSI 1-2.pdf]](http://repository.radenintan.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
Download (2MB) |
|
PDF
Restricted to Repository staff only Download (5MB) |
Abstract
مل تطوير وسائط أفالم الرسوم املتحركة الستيعاب املفردات العربية لدى طلبة الصف اخلامس ابملدرسة اإلبتدائية اإلسالمية استناداإىلنتائجاملالحظةاليتحصلعليهاالباحثأنتعلماللغةالعربيةيفمدرسةمفتاحاهلدىاإلبتدائية اإلسالمية المفونج الغريب،خاصة يف تطوير وسائط تدريساملفردات اليت يستخدمها املدرس ، وهي الكتب املطبوعة ،والسبورات،والكرتون.ومليتماستخدامأجهزةعرضالشاشةوأجهزةاحلاسوبكوسائطداعمةلتعلماللغةالعربية. ا ّ أم استيعاباملفرداتحصلتمعظمالطلبةعلىدرجةكافيةيعن25 ا شخص )84 .)٪مشكلة هذا البحثهي )1)كيفتطويروسائط أفالم الرسوم املتحركة الستيعاباملفردات لدى طلبة الصف اخلامس مبدرسةمفتاح اهلدى اإلبتدائيةاإلسالميةالمفونجالغريب،)2)كيفجدوىوسائطأفالمالرسوماملتحركة،)3)كيفاستجابةوسائطأفالم الرسوماملتحركة،)4)كيففعاليةوسائطأفالمالرسوماملتحركةيفتدريساملفرداتالعربيةلدىطلبةالصفاخلامس مبدرسة مفتاحاهلدىاإلبتدائيةاإلسالمية المفونجالغريب. يهدفهذاالبحثملعرفةتطويروسائطأفالمالرسوماملتحركة،وملعرفةجدوىوسائطأفالمالرسوماملتحركة، وملعرفةاستجابةوسائطأفالمالرسوماملتحركة،وملعرفةفعاليةوسائطأفالمالرسوماملتحركة.يستخمهذاالبحثمنوذج بورغ و جالمعأساليبالبحثوالتطوير)D & R،)هذاالنموذجحيتويعلى10مراحلمنالتطويرواليتمت تبسيطهابواسطةسوجيونو.املدققونيفهذاالبحثهمخرباءالوسائلوخرباءاملواد.أساليبمجعالبياانتيفهذا البحثهياالختبارواملقابلةواملالحظة. يشملتطويروسائطاألفالماملتحركةمنحيثوسائطاألفالماملتحركةعلى.تصميموسائطأفالمالرسوم املتحركة قبلاإلنتاج )مرحلة اإلنتاج( األفكار والقصص واللوحات املصورة و التصميم.مرحلة اإلنتاج ، التخطيط ، البحثوالتطوير،الرتكيب،مؤثراتالرسوماملتحركة،اإلضاءة،والتقدمي.مرحلةبعداإلنتاج،التسميد،تصحيح األلوان،املوسيقى،اإلخراجالنهائي،ليستطويلةوفعالة،تستخدملغةمهذبة،حتتويعلىألعاب،حتتويعلى قيمةميكنأنيعرفهاالطالب.املوادالكاملة،وهيموادجنينةاحليوانواملهنةوأعضاءاجلسم. بناءعلىتقييمخرباء املوادوخرباءالوسائل،حصلتعلى5.89.٪هذايدلعلىأنوسائطأفالمالرسوماملتحركةالئقة ا جدالستيعاب املفردات. بناءعلىنتائجالتجربةاجملموعةالصغرية،حصلتعلىالنتيجة0.84.٪ومنالتجربةاجملموعةالكبرية حصلتعلىنتيجة 6.80٪وهيجذابة جدا.قبلاستخداموسائطاألفالمالرسوماملتحركةكانالتدريس أقل إاثرة لالهتمام أ ّ وأم بعداستخدام وسائطاألفالمالرسوماملتحركة مثري ا جد لالهتمام. ّن فيمكناالستنتاج أ تطويروسائطاألفالمالرسوماملتحركةمنانحيةالوسائلكاملةللغايةومنحيثاملادة كاملة،مث من استجابة الطلبةواملدرس فهيجذابةج دا ، ومن انحية فعالية الوسائط أن تطوير وسائط أفالم الرسوم املتحركةفعاليةجدا الستخدامهايفالصفاخلامسابملدرسةاإلبتدائية. الكلماتاملفتاحية :كتباللغةالعربيةللصفاخلامس،أفالمالرسوماملتحركة
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI |
| Date Deposited: | 07 Mar 2022 08:15 |
| Last Modified: | 07 Mar 2022 08:15 |
| URI: | http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/18239 |
Actions (login required)
 |
View Item |
