IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS BERBASIS SPIRITUAL QUOTIENT DI MADRASAH ALIYAH KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG

SITI, THOWIYAH (2022) IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS BERBASIS SPIRITUAL QUOTIENT DI MADRASAH ALIYAH KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG. PhD thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS BERBASIS SPIRITUAL QUOTIENT DI MADRASAH ALIYAH KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG ABSTRAK vii Penelitian ini berangkat dari rendahnya kualitas kinerja guru dalam proses belajar mengajar yang berdampak pada rendahnya lulusan siswa Madrasah Aliyah, pelaksanaan supervisi klinis sudah terlaksana tetapi belum rutin yang terjadwal sehingga belum menunjukkan hasil yang maksimal, guru dianggap orang yang paling bersalah dalam keberhasilan hasil belajar siswa dan guru masih takut disupervisi. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan supervisi klinis berbasis Spiritual Quotient dalam rangka meningkatkan kinerja guru pada Madrasah Aliyah Kabupaten Way Kanan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang memerlukan data primer dan sekunder tentang Implementasi Supervisi Klinis Berbasis Spiritual Quotient di Madrasah Aliyah Kabupaten Way Kanan. Informan penelitian adalah Kepala Madrasah Aliyah dan guru Madrasah Aliyah. Metode pengumpulan data yang dipakai adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan hasil penelitian implementasi supervisi klinis berbasis Spiritual Quotient ini adalah bahwa supervisi klinis berbasis Spiritual Quotient dapat meningkatkan kinerja guru, Sehingga ditemukan fenomena bahwa guru merasa bahagia dan nyaman dengan adanya pelaksanaan supervisi klinis berbasis Spiritual Quotient, sehingga peningkatan Spiritual Quotient guru menjadi lebih baik. Dengan demikian, implementasi supervisi klinis berbasis Spiritual Quotient dapat direkomendasikan sebagai acuan dalam melaksanakan supervisi di Madrasah Aliyah kabupaten Way Kanan Provinsi Lampung dalam rangka meningkatkan kinerja guru Madrasah Aliyah Kata Kunci : Supervisi Klinis, Spiritual Quotient,Kinerja Guru viii IMPLEMENTATION CLINICAL SUPERVISION BASED ON SPIRITUAL QUOTIENTIN MADRASAH ALYAH DISTRICT WAY RIGHT LAMPUNG PROVINCE ABSTRACT This study departs from the low quality of teacher performance in the teaching and learning process which has an impact on the low number of graduates of Madrasah Aliyah students, the implementation of clinical supervision has been carried out but has not been regularly scheduled so that it has not shown maximum results, the teacher is considered the most guilty person in the success of student learning outcomes and teachers are still afraid to be supervised. The purpose of this study is to describe the implementation of Spiritual Quotient-based clinical supervision in order to improve teacher performance at Madrasah Aliyah Way Kanan Regency. This study uses a qualitative descriptive research method that requires primary and secondary data on Spiritual Quotient-based clinical supervision at Madrasah Aliyah, Way Kanan Regency. The research informants were the Head of Madrasah Aliyah and Madrasah Aliyah teachers. Data collection methods used are observation, interviews and documentation. The findings of this Spiritual Quotient-based clinical supervision research result are that Spiritual Quotient-based clinical supervision can improve teacher performance, so it is found the phenomenon that teachers feel happy and comfortable with the implementation of Spiritual Quotient-based clinical supervision, so that the teacher's Spiritual Quotient increases for the better. Thus, Spiritual Quotient-based clinical supervision can be recommended as a reference in carrying out supervision at Madrasah Aliyah, Way Kanan district, Lampung Province in order to improve the performance of Madrasah Aliyah teachers Keywords: Clinical Supervision, Spiritual Quotient, Teacher Performance ix اإلشراف السريري على أساس الحصة الروحية في منطقة مدراسة علي الطريق الصحيح مقاطعة الالمبونغ نبذة مختصرة تنطلق هذه الدراسة من تدني جودة أداء المعلم في عملية التدريس والتعلم مما أثر على قلة عدد خريجي طالب المدرسة العليا ، وقد تم تنفيذ اإلشراف السريري ولكن لم يتم تحديد جدولته بشكل منتظم لذلك لم تظهر النتائج القصوى ، يعتبر المعلم الشخص األكثر ذنًبا في نجاح نتائج تعلم الطالب وال يزال المعلمون يخشون أن يتم اإلشراف عليهم. الغرض من هذه الدراسة هو وصف تنفيذ اإلشراف السريري القائم على الحاصل الروحي من أجل تحسين أداء المعلم في مدرسة عالية طريق كنعان ريجنسي. تستخدم هذه الدراسة طريقة بحث وصفي نوعي تتطلب بيانات أولية وثانوية عن اإلشراف السريري القائم على الحاصل الروحي في مدرسة عالية ، طريق كنان ريجنسي. المخبرون هم رئيس مدرسي المدرسة العليا والمدرسة العليا. طرق جمع البيانات المستخدمة هي المراقبة والمقابالت والتوثيق. النتائج التي توصلت إليها نتيجة بحث اإلشراف السريري المعتمد على الحاصل الروحي هي أن اإلشراف السريري القائم على الحاصل الروحي يمكن أن يحسن أداء المعلم ، لذلك تم العثور على الظاهرة التي يشعر بها المعلمون بالسعادة والراحة مع تنفيذ اإلشراف السريري القائم على الحاصل الروحي ، بحيث يزيد الحاصل الروحي للمعلم نحو األفضل. وبالتالي ، يمكن التوصية باإلشراف السريري المعتمد على الحاصل الروحي كمرجع في تنفيذ اإلشراف في المدرسة العليا ، منطقة واي كنان ، مقاطعة المبونج من أجل تحسين أداء معلمي المدرسة العليا. االكلمات المفتاحية: اإلشراف السريري ، الحاصل الروحي ، أداء المعلم

Actions (login required)

View Item