امرلله, رحمه (2022) التحليل النحوي والصرفـي فـي ال كتاب "سهلة اللغة العربية" عند املدرسة جلواب املدانـي العالية بندار المبونج. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
![[thumbnail of TESIS COVER-BAB 2.pdf]](http://repository.radenintan.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
Download (1MB) |
|
PDF
Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
مستخلص البحث إناملوادالتعليميةهيإحدىالعناصراهلامةلتحقيقأهدافالتعليم.وبشكلعام، تتكوناملوادالتعليميةيفالكتبالدراسية.فإنالكتبالدراسيةهلاوظيفةمهمةكاملصادر للمواد التعليميةواألدوات التعلمية للطالبواملراجعللمدرسي.ولكن يفإعدادوتطويرها وجدتفيهابعضاألخطاءاللغويةمناألخطاءالنحويةوالصرفية.ولذلكأرادالباحثأن يكشفكيفيةتطبيقالقواعدالنحويةوالصرفيةوحتليلهاابلتحليلاألخطاءاللغويةيفالكتاب الدراسي "سهلةاللغةالعربية"عند مدرسةجلوابلمدانـيالعاليةبندارالمبونج. وأمااملدخلهذاالبحثهواملدخلالكيفي،ونوعهمننوعالبحثاملكتيبومنهجه فهوحتليلاألخطاءاللغوية.وأسلوبمجعالبياانتيفهذاالبحثهوحتليلالواثئقواملقابلة. ومصادربيناتههيالكتابالدراسي:"سهلةاللغةالعربية"عندمدرسةجلوابلمداينالعالية بندارالمبونج للصفالعاشرواحلاديعشر. ومننتائجهذاالبحثهيتوجد13تصنيفامناألخطاءيفتطبيقالقواعدالنحوية والصرفيةيفالكتابسهلةاللغةالعربيةعندمدرسةجلوابلمدانـيالعاليةبندارالمبونجللصف العاشرواحلاديعشر.تشتملاألخطاءالنحويةعلى9تصنيفاتمنها:األخطاءيفالنعت واملنعوت،ويفالنكرةواملعرفة،ويفإعرابالكلمة،ويفالرتكيباإلضايف/املضافواملضافإليه، ويفالرتكيباالسنادي/املبتدأوالرب،ويفتطبيقمهزةالوصل،ويفتطبيقمهزةالقطع،واألخطاء يفاملمنوعمنالصرف،ويفاختيارالكلة.وأمااألخطاءالصرفيةتشتملعلى4تصنيفات منها:األخطاءيفبناءاألفعالاجملردةواملزيدة،األخطاءيفبناءاملصدر،األخطاءيفبناءاسم الفاعل،األخطاءيفبناءاسماملكان. الكلمات املفتاحية: التحليلالنحويوالصريف،األخطاءالنحويةوالصرفية،الكتابالدراسي للغةالعربية. ك ABSTRAK Materi Pelajaran merupakan salah satu sarana penting untuk tercapainya tujuan pembelajaran. Secara umum, materi-materi pelajaran tersebut tersusun dalam sebuah buku ajar. Maka buku ajar memiliki peranan yang sangat penting dalam pembelajaran sebagai sumber materi pembelajaran, sebagai instrument pembelajaran bagi para siswa dan sebagai acuan atau referensi bagi para guru. Namun dalam penyusunan dan pengembangannya masih ditemukan beberapa kesalahan Bahasa seperti kesalahan Sintaksis dan Morfologis. Oleh karena itu Peneliti ingin menyingkap dan menganalisis penerapan aspek-aspek sintaksis dan morfologis dalam buku ajar: Mudahnya Berbahasa Arab yang digunakan di SMA Global Madani. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis kesalahan berbahasa. Dalam Teknik pengumpulan datanya penulis menggunakan metode analisis dokumetasi dan wawancara. Sumber data primernya adalah Buku ajar: Mudahnya Berbahasa Arab yang digunakan di SMA Global Madani Bandar Lampung untuk kelas 10 dan 11. Hasil penelitian ini adalah, terdapat 13 kategori kesalahan dalam penerapan aspek-aspek sintaksis dan morfologis pada buku ajar: Mudahnya Berbahasa Arab. Kesalahan sintaksis mencakup 9 kategori kesalahan: Al-Tarkib Al-Washfi / Na’at Man’ut, Al-Nakirah wa Al-Ma’rifah, Kesalahan penulisan harakat, Al-Tarkib Al�Idhafi / Mudhaf Mudhaf Ilaih, Al-Tarkib Al-Isnadiy / Mubtada’ Khabar, Penerapan Hamzah Al-Wasl dan Hamzah Al-Qat’I, Al-Mamnu’ min Al-Sharf, Kesalahan pemilihan kata. Sedangkan kesalahan morfologis mencakup 4 kategori kesalahan: Kesalahan dalam pembentukan kata kerja, Kesalahan dalam pembentukan Mashdar, Kesalahan dalam pembentukan Isim Al-Fa’il, Kesalahan dalam pembentukan Isim Al-Makan. Kata Kunci: Analisis Sintaksis dan Morfologis, Kesalahan Sintaksis dan Morfologis, Buku Ajar Bahasa Arab. ل ABSTRACT The subject matter is an important means of achieving learning objectives. In general, the subject matter is arranged in a textbook. So textbooks play a very important role in learning as a source of subject matter, as a learning instrument for students and a reference or reference for teachers. However, in its preparation and development, several errors in language were still found, such as syntax and morphological errors. Therefore, the researcher wants to analyze and apply the syntactic and morphological aspects of the textbook: Mudahnya Berbahasa Arab which is used in Global Madani Senior High School. A qualitative approach with the type of library research is used in this study. Then, the method which is used in this research is language error analysis method. In the data administration technique, the writer used documentation analysis and interviews method. The primary data source was Textbook: Mudahnya Berbahasa Arab which is used in SMA Global Madani Bandar Lampung for grade 10 and 11. In this research, it is found that there are 13 categories of errors in the application of syntactic and morphological aspects in textbooks: Mudahnya Berbahasa Arab. One of the syntax includes 9 categories of errors: Na'at Man'ut, Al-Nakirah wa Al-Ma'rifah, choose harakat, Al-Tarkib Al-Idhafi/Mudhaf Mudhaf Ilaih, Al-Tarkib Al-Isnadiy/Mubtada 'Khabar, Implementation of Hamza Al-Wasl and Hamzah Al-Qat'I, Al-Mamnu 'min Al-Sharf and errors of the choice of words. Meanwhile, morphological errors include 4 categories of errors: Errors in word formation, Errors in Mashdar formation, Errors in Isim Al-Fa’il formation and Errors in Isim Al-Makan formation. Keywords: Syntax and Morphological Analysis, Syntax and Morphology Errors, Arabic Textbooks.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI |
| Date Deposited: | 23 Feb 2022 04:58 |
| Last Modified: | 23 Feb 2022 04:58 |
| URI: | http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/17731 |
Actions (login required)
 |
View Item |
