تطوير وسائل تعليم المفردات بالألعاب اللغوية لطلاب الصف الثامن من مدرسة “فطرة إنساني” الثانوية المتكاملة باندر لامفونج

راسيتا, انا صالحة (2021) تطوير وسائل تعليم المفردات بالألعاب اللغوية لطلاب الصف الثامن من مدرسة “فطرة إنساني” الثانوية المتكاملة باندر لامفونج. Masters thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (28MB)

Abstract

الاستنتاجات والاقتراحات أ. الاستنتاجات بناءً على نتائج البحث والدناقشة التي تم وصفها ، يمكن استخلاص الاستنتاجات التالية: 1. ان تطوير وسائل تعليمية للمفردات العربية من خلال الألعاب اللغوية في الصف الثامن طلاب الددرسة “فطرة إنساني” الثانوية الدتكاملة باندر ADDIE لامفونج. إجراء البحث والتطوير هو تكيف لخطوات البحث والتطوير التي طورها ديك وكاري في تصميم نظام التعلم ، والذي يتكون من خمس مراحل ، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. 2. تطوير وسائط تعلم الدفردات من خلال الألعاب اللغوية باستخدام طرق البحث والتطوير ، وتشمل خطوات البحث الدنفذة خطوات بحث وتطوير في تصميم نظام تعليمي يتكون من خمس مراحل Carey و Dick طورها ADDIE وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. أدوات جمع البيانات تتم من خلال الدلاحظة والدقابلات والاستبيانات والاختبارات. ولورقة التحقق الدعطية لخبراء الإعلام وخبراء الدوضوع. 3. استنادًا إلى نتائج التحقق من خبراء الدواد وخبراء الإعلام التعليمي ، فإن النتائج التي تم الحصول عليها هي 11 ٪ بمعايير جيدة جدًا من الخبراء الدتخصصين ، و ٪12 بمعايير جيدة جدًا من خبراء الإعلام التعليمي. كانت نتائج اختبار الجدوى لوسائط تعلم الدفردات من خلال الألعاب اللغوية 68 ٪ في تجارب 141 مجموعات صغيرة ، و 19 ٪ في تجارب مجموعات كبيرة )تجارب ميدانية(. لذلك يمكن الاستنتاج من التقييمات الثلاثة الدذكورة أعلاه أن وسائط تعلم الدفردات من خلال لعبة ورقة العمل الدباشرة اللغوية يُقال إنها جيدة جدًا أو مناسبة جدًا للاستخدام في الددرسة. ب. الاقتراحات من نتائج البحث والدناقشة والاستنتاجات من تطوير وسائط تعلم الدفردات من خلال لعبة ورقة العمل الدباشرة اللغوية ، يمكن تقديم الاقتراحات التالية: 1. الاقتراحات لددرس اللغة العربية أ. من ضروري أن يقوم مدرس اللغة العربية تطبيق وسائط تعلم الدفردات من خلال الألعاب اللغوية )لعبة ورقة العمل( عند تعليم اللغة العربية. ب . نظرا بأن وسائل التعليم الدفردات لعبة ورقة العمل ليست وسائل اتعليمية وحيدة في تعلم اللغة العربية, وعلى الددرس استخدام وسائل أخرى لتشجيع عملية التعلم. 2. لاقتراحات للطلاب منها أ. يمكن للمعلمين استخدام وسائط تعلم الدفردات من خلال الألعاب اللغوية لتقديم الدواد بكفاءة فعالية. ب . نظرا بأن وسائل التعليم الدفردات لعبة ورقة العمل ليست وسائل اتعليمية وحيدة في تعلم اللغة العربية, وعلى الطلاب اهتمام جيد على شرح الددرس للمواد الدقدمة إليهم خلال التعلم. 141 3. ويمكن إعادة تطوير وسائط تعلم الدفردات من خلال الألعاب اللغوية بواسطة مطورين آخرين بحيث تكون الوسائط أفضل

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	11 Nov 2021 07:37
Last Modified:	11 Nov 2021 07:37
URI:	http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/16371

Actions (login required)

View Item