PENGEMBANGAN MANAJEMEN KELAS BERBASIS SUGGESTOPEDIA ISLAMI DI PONDOK PESANTREN PROVINSI LAMPUNG

Muhamad, Dini Handoko (2021) PENGEMBANGAN MANAJEMEN KELAS BERBASIS SUGGESTOPEDIA ISLAMI DI PONDOK PESANTREN PROVINSI LAMPUNG. PhD thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

PENGEMBANGAN MANAJEMEN KELAS BERBASIS SUGGESTOPEDIA ISLAMI DI PONDOK PESANTREN PROVINSI LAMPUNG Muhamad Dini Handoko ABSTRAK Pondok Pesantren sebagai lembaga pendidikan berbasis Islami harus mampu meningkatkan kualitas dalam penyelenggaraan pendidikan, khususnya terkait proses pembelajaran di kelas, sehingga mampu menghasilkan lulusan berkualitas menuju insan kamil yang mampu bersaing di era moderenisasi. Mengulas betapa pentingnya suatu manajemen kelas dalam sebuah proses pembelajaran, maka seorang guru harus mampu memilih sebuah model manajemen kelas yang baik. Hal itu untuk mencegah kejenuhan siswa dalam belajar di kelas selama seharian. Dalam penelitian ini digunakan Suggestopedia yang dibuat secara Islami. Suggestopedia Islami mampu menghilangkan perasaan gagal dalam belajar, sehingga siswa nyaman dalam belajar di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan manajemen kelas yang baik melalui Suggestopedia Islami, memvalidasi atau menguji kelayakan sebuah manajemen kelas melalui Suggestopedia Islami, dan menguji tingkat keefektifan sebuah manajemen kelas yang berbasis Suggestopedia Islami. Penelitian ini dilakukan dengan metode research and development, dengan langkah-langkah: analysis, development, design, implementation, dan evaluation (ADDIE). Analysis yaitu menganalisis kebutuhan awal; development yaitu mengembangkan suatu bentuk awal manajemen kelas yang sesuai berdasarkan analisis kebutuhan dan konsultasi dari ahli; design yaitu merumuskan bentuk manajemen kelas berdasarkan teori yang ada, implementation yaitu menguji baik dalam sekala terbatas, maupun sekala luas; dan evaluation adalah revisi bentuk manajemen kelas berdasarkan uji kelayakan. Uji ini dihitung menggunakan program SPSS. Dari uji tersebut dapat dilihat keefektifan Suggestopedia Islami dalam meningkatkan kualitas Manajemen Kelas di pondok pesantren Provinsi Lampung. Temuan dari hasil uji coba terbatas dan uji coba luas memberi gambaran Suggestopedia Islami dapat meningkatkan kualitas Manajemen Kelas. Adanya perbedaan yang signifikan antara rata-rata pre-test dan post-test pada setiap uji coba. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan enam prinsip Suggestopedia Lozanov yaitu: Authority, Infantilization, Doubleplaneness, Intonation, Rhytm, dan Pseudopassivenes menjadi Authority and Purity, Infantilization, Doubleplaneness, Intonation, al-Quran Rhytm, dan Pseudopassivenes, mampu meningkatkan kualitas Manajemen Kelas ketika diterapkan di pondok pesantren dengan nilai-nilai Islami dan kearifan pondok yang ada. Kata Kunci: Manajemen Kelas, Suggestopedia Islami, Pondok Pesantreniii DEVELOPING OF CLASSROOM MANAGEMENT BASED ON ISLAMIC SUGGESTOPEDIA IN ISLAMIC BOARDING SCHOOL OF LAMPUNG Muhamad Dini Handoko ABSTRACT Islamic boarding schools as Islamic-based educational institutions must be able to improve the quality of education, especially related to the learning process in the classroom, so as to produce quality graduates towards human beings who are able to compete in the modernization era. Reviewing the importance of classroom management in a learning process, a teacher must be able to choose a good classroom management model. This is to prevent student boredom in learning in class for the whole day. In this research, Suggestopedia which is made Islamically is used. Islamic Suggestopedia is able to eliminate the feeling of failure in learning, so that students are comfortable in learning. The purpose of this study is to develop good classroom management through Islamic Suggestopedia, validate or test the feasibility of a classroom management through Islamic Suggestopedia, and test the effectiveness of a classroom management based on Islamic Suggestopedia. This research was conducted using the research and development method, with the following steps: analysis, development, design, implementation, and evaluation (ADDIE). Analysis, namely analyzing initial needs; development, namely developing an appropriate initial form of classroom management based on needs analysis and consultation from experts; design is to formulate a form of class management based on existing theory, implementation is to test both on a limited scale and on a wide scale; and evaluation is a revision of the form of class management based on a feasibility test. This test is calculated using the SPSS program. From this test, it can be seen the effectiveness of Islamic Suggestopedia in improving the quality of Class Management in Islamic boarding schools in Lampung Province. The findings from the results of a limited trial and a broad trial illustrate that Islamic Suggestopedia can improve the quality of classroom management. There is a significant difference between the average pre-test and post-test in each trial. From this research, it can be concluded that the development of six principles of Lozanov's Suggestopedia, namely: Authority, Infantilization, Doubleplaneness, Intonation, Rhytm, and Pseudopassivenes into Authority and Purity, Infantilization, Doubleplaneness, Intonation, al-Quran Rhytm, and Pseudopassivenes, is able to improve the quality of classroom management when applied in Islamic boarding schools with Islamic values and the wisdom of existing boarding schools. Keywords: Classroom Management, Islamic Suggestopedia, Islamic Boarding Schooliv لصفما ساسب لىػ ترادإلا ريوعت نجوبمل نيترهاسيب كودهوب ةؼظالم في ميلاسإا حترلم Muhamad Dini Handoko تصرتمخ تذبه يماف ةصاخو ، يملؼتما تدوج ينستح لىػ ترداك ةيملاسإا ةييملؼت ثاسسؤكم ةيملاسإلا ةيلخالدا سرادلما نوكت نب بيج صرغ في ةسفانلما لىػ نيردالما شربما هاتج ءافكب ينيجرخ جاتهإل لكذو ، ةيسرا لدا لوصفما في لمؼتما ةيلمؼب قلؼتي ديج جذونم رايتخا لىػ راً داك لمؼلما نوكي نب بيج ، لمؼتما ةيلعم في سيرا لدا لصفما ترادإا ةيهمب ةؼجرا م دنغ .ثيدحتما مادختسا تمي ، ثحبما اذى في .مويما لاوظ لصفما في لمؼتما في لللما نم ةلاعما عنلم اذى .سيرا لدا لصفما ترادإل رؼشي ثيبح ، لمؼتما في لشفمبا روؼشما لىػ ءاضلما لىػ ترداك ياديبوتسكيملاسإا نإا .ًاػشر تضرلمحا "ياديبوتكوس" Islamic للاخ نم لصفلن تديج ترادإا ريوعت وى ةسرا لدا هذى نم ضرغما لصفما في لمؼتما في ةحرا مبا ةلاعما ، Islamic Suggestopedia للاخ نم اىرابتخا وب سيرا لدا لصفما ترادإا ىودج نم قلحتما ، Suggestopedia Islamic Suggestopedia ساسب لىػ لصفما ترادإا ةيماؼف رابتخاو ، يممصتما ، ريوعتما ، ليلحتما :ةيماتما ثاوعلخا عابتا عم ، ريوعتماو ثحبما ةولسب مادختسبا ثحبما اذى ءرا جإا تم يميلتما ، ذيفنتما (ADDIE). بسانم ليوب كلش ريوعت يب ، ريوعتما ؛ ةيمولا ثاجايتحالا ليلتح يب ، ليلحتما لكاشب نم كلش ةغايص وى يممصتما ؛ ءبرا لخا نم تراشتسالاو ثاجايتحالا ليلتح لىػ ًءانب ةيسرا لدا لوصفما ترادإل وى يميلتماو ؛ عساو قاعه لىػو دودمح قاعه لىػ رابتخالا وى ذيفنتماو ، ةيمالحا ةيرظنما ساسب لىػ لصفما ترادإا جمنارب مادختسبا رابتخالا اذى ةاسح تمي .ىودلجا رابتخا لىػ ًءانب لصفما ترادإا كلشم ةؼجرا م SPSS. اذى نم ةيلػاف ةظحلام نكيم ، رابتخالا Suggestopedia Islami ةيلخالدا سرادلما في لصفما ترادإا تدوج ينستح في جمنارب نب ةؼساو ةبرتجو تدودمح ةبرتج ئجاته نم ةصلختسلما ئجاتنما ضحوت .نجوبمل ةؼظالم في ةيملاسإلا Islamic رابتخالاو لًبلما رابتخالا طسوتم ينب يربك قرف كانى .سيرا لدا لصفما ترادإا تدوج ينستح ونكيم Suggestopedia :هيو ، فوهازوم ثاحترا كا نم ئدابم ةتس ريوعت نب جتنتسو نب نكيم ، ثحبما اذى نم .ةبرتج كل في يدؼبما و ، عاليإلاو ، يمغنتماو ، ةجودزلماو ، لةوفعماو ، ةعلسما Pseudopassivenes ، لةوفعماو ، ءالنماو ةعلسما لىإا و ، نرب لما عالياإو ، يمغنتماو ، ةيجاودزالاو Pseudopassivenes دنغ لصفما ترادإا تدوج ينستح لىػ رداك ، .ةيمالحا ةيلخالدا سرادلما ةكمحو ةيملاسإلا يملما ثاذ ةيملاسإلا ةيلخالدا سرادلما في ايليبعت ةيملاسإلا ةيلخالدا ةسردلما ، ةيملاسإلا ةسردلما ، لصفما ترادإا :ةيحاتفلما ثلٌكلما

Actions (login required)

View Item