تطوير وسائل تعليم المفردات اللغة العربية بوسيلة الرسوم المتحركة لدي طلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية باندر لامبون ج

رحما ن, أديتيا نور (2021) تطوير وسائل تعليم المفردات اللغة العربية بوسيلة الرسوم المتحركة لدي طلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية باندر لامبون ج. Undergraduate thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

[img] PDF
Restricted to Repository staff only

Download (9MB)
[img] PDF
Download (9MB)

Abstract

تطوير وسائل تعليم المفردات اللغة العربية بوسيلة الرسوم المتحركة طلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية باندر لامبون ج اديتيا نور رحما ن وسائل تعليم لها دوراً هاماً في عملية التعليمي ة، خاصة في تعليم اللغة العربية. دون وسائل تعليم عملية التعليمي ة سوف يشعر مملة. كما عرفنا تقدم التكنولوجيا في هذا العصر سريع جدا. لذلك يجب علينا كمعلمين الاستفادة من هذه التطورات التكنولوجية. لذا لا بدّ من تطوير وسائل تعليم في ترقي ة وسائل تعليم. وبناء على هذه التفسيرات، يهتم الباحث بتطوير وسائل تعليم بوسيل ة الرسوم المتحركة، و أمّا المشكلة لهذا البحث هي كيفية تطوير و جدوى وسائل التعليمي ة الرسوم المتحركة في تعليم المفردات العربية. ي ه د ف هذا البحث إلى ) 1( لتطوير وسائ ل تعليم المفردات اللغة العربية بوسيلة الرسوم المتحرك ة لدي طلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية باندر لامبونج ، ) 2( لمعرفة جدوى وسائل تعليم المفردات اللغة العربية بوسيلة الرسوم المتحرك ة ، ) 3( لمعرفة استجابة الطلاب على وسائل تعليم المفردات اللغة العربية بوسيلة الرسوم المتحرك ة. الرسوم المتحركة هي واحدة من فروع علم التصميم الجرافيكي التي يمكن أن تنتج وسائل تعليم بوسيل ة الفيديو تتك وّن من الجمع بين التوضيح، والطباعة، والتصوير الفوتوغرافي والفيديو بطريقة الرسوم المتحركة لجعل الفيديو تبدو أكثر جاذبية. مزايا لوسائل تعلي م الفيديو بوسيلة الرس وم المتحرك ة يمكن استخدامها كوسيلة تعليم المفردات العربي ة. .)Research and Development/R&D( المنهج المستخدمة في هذا البحث هي متهج البحث و تطوير خطوات المستخدمة في هذا البحث هي ) 1( المحتملة و المشكلة، ) 2( جمع البيانات، ) 3( تصميم المنتجات، 4(التحقق من صحة التصميم، ) 5( تنقيحات التصميم، ) 6( تجارب المنتجات، ) 7( تنقيحات المنتجات. تستخدم ( أدوات جمع البيانات في شكل استبيانات ت عطى لخبراء المواد و خبراء وسائل و معلمي اللغة العربية لاختبار جودة وسائل تعليم المفردات العربية بوسيل ة الر س وم المتحرك ة للصف الثامن مع 15 طالبًا كمستجيبين، واستبيانات استجابة الطلاب لمعرفة اهتمام الطلاب / استجابة وسائل تعليم المطورة. نوع البيانات المنتجة هي بيانات نوعية و كمية يتم تحليلها مع المبادئ التوجيهية لمعايير فئة التقييم لتحديد جودة المنتج. و الباحث ينتيج انتاجاً بتطوير وسائل تعليم المفردات اللغة العربية بوسيلة الرسوم المتحركة لدي طلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية باندر لامبونج. وبناء على تقييم خبراء المواد يحصلون على نتيج ة بنسبة %96 مع فئة لائقة جداً، يحصل الخبراء الوسائلون على نسبة 93 % مع فئة لائقة جداً، وتقييم معلمي اللغة العربي ة بالمدرسة المتوسطة الحكومي ة 1 بندار لامبونج يحصل على نتيج ة بنسبة 78 % مع فئة لائقة، في حين أن استجابة الطلاب في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومي ة 1 بندار لامبونج يحصل على نتيجة بنسبة 90.1 % مع فئة لائقة جد اً. الكلمات الرئيسية : وسائل تعليم، الرسوم المتحرك ة، اللغة العربي ة

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: Pendidikan Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited: 20 Sep 2021 04:32
Last Modified: 20 Sep 2021 04:32
URI: http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/15791

Actions (login required)

View Item View Item