PEMBELAJARAN ASWAJA KE-NU-AN DI MTs DAN MA AL HIKMAH BANDAR LAMPUNG

M. MAHFUDZ, NASIR (2021) PEMBELAJARAN ASWAJA KE-NU-AN DI MTs DAN MA AL HIKMAH BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRACT The Indonesian state received a great shock with the emergence of the emergence of a religious radicalism movement, this is a serious problem, especially for students, plus these radical and intolerant movements are increasingly widespread in Indonesia. Seeing this, Indonesia needs a movement with an understanding that spreads Islam peacefully, tolerant Islam and moderate Islam, especially for Islamic students in Indonesia. when the researcher made observations at MTs and MA al Hikmah, the author found that al Hikmah students had good behavior, carried out their routine activities regularly and wastiqomah, the students were also friendly, polite, tolerant in society, moderate, of high nationality. This is because in MTs and MA al Hikmah Bandar Lampung, students are provided with Aswaja lesson material. Therefore, researchers feel the need to explore further how this self-study learning is successful in shaping the character of the students achieved. This type of research is descriptive with a qualitative approach. The sources of data in this study are the principal, deputy head of the curriculum, teachers and students. Data collection methods used are interviews, observation, and documentation. Then the activities in data analysis include data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification, while the data wetness test in this study uses source triangulation and technical triangulation. Based on the results of research on aswaja learning at MTs and MA al Hikmah Bandar Lampung, the teachers of aswaja nu-an have qualified educational qualifications, both formal and non-formal education. learning objectives that lead to the formation of character and ideological doctrine of aswaja an-nahdliyyah. The implementation of learning uses methods including targhib and tarbib methods, ibroh, exemplary, discussion, question and answer, lectures, stories and the sorogan method. The teaching material used is the yellow book Hujjah Ahlussunnah Wal Jama'ah Lil A'amali Al Yaumiyati 2 volumes which was written by the teaching teacher at MA al Hikmah. At the MTs level, the teaching material used is the Aswaja Ke-Nu- an book. Evaluation is based on authentic assessment where the aspects assessed are knowledge, skills and attitudes. Thus, it can be concluded that the learning of Aswaja-Nu at MTs and MA al Hikmah Bandar Lampung can be said to be good. evidenced by professional teachers, the preparation of learning objectives that have taken into account the environment and the circumstances of the students, the use and preparation of teaching materials according to the needs, the methods used are very varied as well as an assessment that includes 3 aspects, namely knowledge, skills and attitudes. Keywords: Learning, Aswaja Ke-NU-an, Educators, Objectives, Teaching Materials, Methods, Evaluation iiiABSTRAK Negara Indonesia mendapatkan guncangan hebat dengan hadirnya gerakan radikalisme Agama yang muncul, hal ini merupakan masalah yang srius terutama bagi kalangan Pelajar, ditambah lagi gerakan-gerakan dengan radikal dan intoleran tersebut semakin hari semakin meluas di Negara Indonesia. Melihat hal tersebut maka di Indonesia membutuhkan gerakan dengan faham yang menyebarkan Islam secara damai, islam yang toleran dan islam yang berfikir moderat terutama bagi pelajar islam yang ada di Indonesia. Saat melakukan observasi di MTs dan MA al Hikmah, Penulis mendapati siswa al Hikmah memiliki prilaku yang baik, Menjalankan kegiatan-kegian keaswajaanya rutin secara istiqomah para siswa juga ramah, santun, toleran dalam pergaulan, moderat, berkebangsaan tinggi. Hal ini disebabkan karena para siswa dibekali dengan materi pelajran Aswaja. Oleh karenya peneliti merasa perlu untuk mendalami lebih jauh bagaimana pembelajaran aswaja ini sehingga berhasil membentuk karakter peserta didik yang dicapai. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun sumber data dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum, guru dan siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian aktivitas dalam analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi, sedanguji kebasahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi tekhnik. Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran aswaja di MTs dan MA al Hikmah Bandar Lampung, guru pengajar aswaja ke-nu-an memiliki kualifikasi pendidikan yang mumpuni, baik pendidikan formal ataupun non formal. tujuan pembelajaran mengarah pada pembentukan karakter serta doktrin ideologi aswaja an-nahdliyyah. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode diantaranya metode targhib dan tarbib, ibroh, keteladanan, diskusi, tanya jawab, cramah, cerita dan metode sorogan. Adapun bahan ajar yang digunakan yaitu kitab kuning Hujjah Ahlussunnah Wal Jama‟ah Lil A‟amali Al Yaumiyati 2 jilid yang dikarang sendiri oleh guru pengajar di MA al Hikmah. Pada jenjang MTs, bahan ajar yang digunakan adalah buku Aswaja Ke-Nu-an. Evaluasi didasarkan pada 3 aspek yang dinalai yaitu pengetahuan, ketrampilan dan sikap. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Aswaja ke-Nu-an di MTs dan MA al Hikmah Bandar Lampung dapat dikatakan sudah baik. dibuktikan dengan pengajar yang professional, penyusunan tujuan pembelajran yang sudah memperhatikan lingkungan serta keadaan para siswa, penggunaan dan penyusunan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan, metode yang digunakan sangat variatif juga penilaian yang meliputi 3 aspek yakni pengetahuan, ketrampilan dan sikap. Kata Kunci: Pembelajaran, Aswaja Ke-NU-an, Pendidik, Tujuan, Bahan Ajar, Metode, Evaluasi

Actions (login required)

View Item